引入全新理念

　　与会者认为，西方MBA教育已经走过近100年的历程。MBA教育自引入中国以来，为中国带来了全新的教育理念。中国传统大学一般侧重学术训练，而MBA引入职业性训练；传统教育面向政府，MBA教育则面向市场；过去认为教育一定要由国家包下来，而MBA教育需要学院自己去投资，教授提供产品，更强调把学生当成客户，在教学中，也必须更针对学员的需求。

　　专家们在历数我国MBA教育的显著成绩时说：规模明显扩大，目前已有60多所；品种不断增加，已逐步形成了包括学历教育、EMBA在内的MBA教育培养方式；质量持续改善。同时，他们也清醒地看到，中国在加入WTO以后，MBA教育将不可避免地承担起培养一大批21世纪中国工商企业领军力量的重任。新兴的商业市场和大量的大中小企业，将逐渐地从以前需要干部转换到需要职业经理人、需要企业家、需要创业者、需要MBA，因此，我国的MBA教育既面临着大发展的机遇，也面临着巨大的挑战。

　　遭遇三大瓶颈

　　不少专家直指发展中国MBA教育须迫切解决的三大问题。

　　首先是案例教学薄弱。建立中国自己的MBA案例库被认为是当务之急。

　　北大光华管理学院兼职教授、美欧亚国际商务咨询公司董事长王辉耀说，哈佛商学院1921年开创的案例教学法传输到了全球。MBA教育的精髓就在于它的案例教学。国外优秀商学院的案例库中经典案例数以千计，而国内大部分商学院还没有案例库。

　　“MBA的老师都认为我国自己的案例不尽人意，就是一个总结报告，我们不得不采用国外好的案例。但毕竟中西方有很大差距。在本土化建设中，本国优秀案例的建库和创新是案例教育面临的迫切和严峻的任务。”北京理工大学管理与经济学院副院长吴祈宗教授如是说。

　　北京经理人学院院长袁道之教授直言道，即使采用国外经典的案例库，一些院校的MBA教育也过于偏重过时的案例分析，忽视了跨国公司最新的动态和发展趋势。企业界人士对于我国MBA教育中存在的一些“言必称希腊”、“理论脱离实际”、“缺乏实战性训练”等问题也均有微词。

　　中国人民大学商学院贸易系主任古克鉴教授说，处理好规范的MBA教育与本土化的关系，是案例教学长期面对的一个课题。国外顶尖的商学院丰富的案例库成为其案例教学成功的保障，我国的MBA教育为满足这种需要，有的正在逐步建立自己的案例库，这样的案例能否满足中国的需要，能否简单地把国外案例拿过来，都是亟待解决的难题。我认为，一方面可以借鉴案例教学规范化的方法，挖掘我国企业管理中所形成的潜在的经验，上升为规范的案例材料；另一方面也可以大胆地借鉴西方国家、特别是北美国家的案例。美国等西方国家近年来出于对中国的经济改革和企业管理的重视，编辑了相当一部分有关中国企业管理的案例。例如，在中国人民大学最近从哈佛商学院购买的1千个案例中，在国际贸易、国际商务的专题中，就有相当的中国的案例被囊括进去。

　　其次是MBA教学师资的匮乏。古克鉴教授指出，中国MBA师资的总体水平不能满足发展的需要。王辉耀分析说，一方面是受过MBA或工商管理博士培训的师资匮乏；另一方面是有企业经验的包括来自企业的教师，为企业做过咨询的专家，或者是某个企业的董事长等在MBA教师队伍中稀缺。他认为，从某种意义上来说，MBA教育是一种具有一定操作性和实践性的专业，既然要求学生都应有几年企业的实践经验，那么作为MBA的教授，有一些实践经验，容易使学生有一种实战的感觉，避免从理论到理论，更容易受到学生欢迎。此外，师资队伍也应当尽快国际化，聘请有国际化经验的教师担纲。

　　第三是招考方式亟待改革。王辉耀指出，MBA连考每年举行一次，而且考试科目偏多，不利于一些有丰富经验但工作繁忙的考生，也不利于对优秀管理人才的选拔。他分析道，如果一个本科生一毕业，只凭会考试的优势去读MBA，其对商务管理的感性认识都不如有经验的学生来的快，更不用说这种学生学出来以后还要等上5年至8年甚至更多时间才能进入管理层了。但对于有三五年工作经验的学生来说，学出来就能进到管理层，马上可以在管理工作中发挥作用，而对于有更多经验的EMBA来说效果会更明显，一边学一边就可以学以致用。因此，MBA教育要重视选拔那些有优秀经验的学生。他建议，中国的MBA学生的入学考试可以采用国际上通行的GMAT考试（或类似的考试和面试加工作经验评估等方式来进行）。

　　吴祈宗则注意到，近几年MBA的生源年龄呈下降趋势，有比较多工作经历和实践经验的人数逐步减少。虽然教育部规定要有三年的工作经历，但有相当一部分人大学本科毕业后，零打碎敲地干了三年事情，其主要精力是在复习上，最后他们以优异成绩考上了MBA，这样的生源培养与MBA培养的成才方向必然产生一定的差距。

　　探索发展出路

　　首都经贸大学MBA中心主任祝合良说，MBA教育的培养方向要与中国的经济发展阶段相适应，而不能盲目照搬西方。各学校可以结合本地区、本学校的优势和特色，选择自己的培养方向，并持之以恒地创建好自己的品牌。

　　王辉耀建议，应该让更多的中国大学开办MBA项目。现在中国高等院校上千所，国家允许和承认办MBA的院校只有62所，远远低于国际上的比例。同时，应摆脱传统教育模式和教育观念的束缚，给国内商学院长更多的自主权。

　　王辉耀还建议，由于目前中国的MBA教育存在良莠不齐的现象，就更需要突出品牌，突出办学质量。因此建立中国MBA的评估体系就显得更加重要。可以参照有关国际通行的评估标准，逐步建立起对中国各商学院的评估体系。

　　专家学者们还建议，MBA教育要走与企业相结合的道路；加强中外联合办学；在教学理念、教学方法、课程设置、教师选拔与考核等方面，尽可能实行国际化标准；采用最新技术手段，推动MBA教育的现代化进程。