“父母在远方，身边无爹娘。读书无人管，心里闷得慌。若是有人爱，我就认爹娘。”这是九三学社广西区委会主委、广西政协副主席邓浦东委员在调研时听到的关于“留守孩子”的凄楚“诗篇”。邓浦东说，这“诗篇”不仅向社会吐露出他们这一特殊群体内心的苦楚及学习、生活遇到的困惑与无奈，更是向社会发出了他们内心渴求关爱的悲怆呼唤。
笔者出身农村，对此深有同感。所谓农村“留守孩子”，是当前我国农村社会转型时期所面临的一个独特的社会问题。随着工业化、城镇化进程的加剧，我国农村进城务工人员的数量也随之急剧增加。农民工进城务工，在促进地方经济发展、增加家庭收入同时，也给其留在农村老家的子女（即“留守孩子”）的教育及健康成长带来了极大的负面影响。
笔者的哥嫂皆在北京不错的单位工作，而他们的孩子却在老家农村，虽然天资聪颖，却总是学习成绩不佳。我认为之所以如此，是因为父母不在身边。我曾多次问孩子为什么如此，她总说想妈妈。
据笔者了解，除了学习成绩以外，“留守孩子”令人担忧的问题还有不少：如，性格孤僻、冷漠、不易沟通；精神空虚，寻求刺激，早恋现象比较普遍；道德品行易出偏差，礼貌、卫生较差。“留守孩子”问题是当前我国各地农村普遍面临的社会问题，它不仅关系到千千万万打工家庭的幸福，也关系到社会的稳定及民族素质的提高。
因此，笔者认为，全社会都应关注“留守孩子”问题。尤其是与此有关的部门和组织要研究这个问题，提出解决问题的办法，拿出具体措施。如果，我们现在对此漫不经心，那么，在不远的将来，就会为此付出沉重的代价。孩子是我们的未来。
