淄博职业学院是原淄博商校、淄博公用事业技校、淄博工贸中专于2002年合并组建的学院。如何使这所由弱校合并而成的学院得到迅速发展？院长鹿林认为，“抓住制约学院发展的关键性问题攻坚突破，是加快学院跨越式发展的良策”。

　　面对人才短缺、师资机构不够合理的问题，他们迅速实施了人才战略。两年间，290名具有原始本科学历的双师型教师、硕士毕业生迈进了学院的大门，使原始本科以上学历的人员由116名增加到406人，占到了教职工的50%%。随着一批批高级工程师、注册会计师、律师的加盟，教职工人数也由509人上升到了817人，逐步形成了合理的人才梯队。“不求所有，但求所用”，学院还千方百计借助外力发展自己。他们聘请了一名中国工程院院士为名誉院长，聘请了山东大学18名教授、专家为客座教授，不定期到校进行指导。高质量师资的大量引进，为学院规模迅速扩大和教学质量提高提供了保证。据鹿林院长讲，到2007年，具有硕士学位者要达到教师总数的50%%以上，双师型教师达到专业教师的70%%。

　　一流职业学院的根本标准就是培养社会需要的高技能人才。淄博职业学院的决策者们深知，无论怎样深化办学模式，都要面向市场、贴近市场。高技能人才源于高质量的培养，只有把教学与实践紧密结合起来，才是提高职业教学质量的途径。他们积极鼓励教师到企业进行实践锻炼，参与企业生产、管理和科研，使教师们不仅能传道、授业、解惑，而且精艺通达。教师们及时将新技术、新工艺等前沿知识纳入教学并传授给学生，真正实现了由课堂型向技能型教学的转变。

　　淄博职业学院充分利用社会与企业的教育和培训资源，在省内外上百家大中型企业建立了稳定的实践教学基地，实现了培训资源的共享和优化配置。他们还专门成立了职业学院高等职业教育建设指导委员会，以订单培养的方式为企业输送急需的人才，使学院的专业设置、人才培养紧紧与社会连在了一起，达到了企业、学院、学生“三赢”的良好效果。他们投入近3000万元，建立了72个国内同类院校先进水平的实验实训室，大大改善了办学条件，增强了学生的技能实践、实战能力。

　　院长鹿林深有感触地对记者说，职业人才的培养与一个国家、一个地区的发展息息相关。职业技术教育必须与现实经济发展相结合，其好坏关系到职业学院的生存与发展。企业必须借助教育机构的科研能力、信息资源和人力资源，提高自己的效率和效益，以求在市场竞争中立于不败之地。学校与企业要形成一种相互依存、互相推动、互补互利的关系。淄博职业学院正是通过校企合作的方式，架起了人才培养和使用的桥梁，实现了跨越式发展。在校生已由4600人达到12000人，大专专业达到30个，形成了适应区域经济需求、特色鲜明、充满发展活力的专业群，办学规模已跃居山东省同类院校前列。

　　走国际化办学之路，是淄博职业学院的发展战略之一。学院虽然才成立两年，却已吸引了法、韩、加拿大、瑞典、巴西、俄罗斯、澳大利亚等众多国家的大学前来访问交流，并与法国雷恩高等商务学院、加拿大福雷明大学、俄罗斯伏尔加格勒国立师范大学开展了联合办学。院长鹿林告诉记者，在最近几年要与10个以上的国家开展联合办学，把学院打造成国际型人才培养基地。