原科技部副部长韩德乾认为，“一村一品”既能促进生产，又能增加收益。他说，重庆很多农民把自己的土地进行有偿转让，可以使一些公司更好的进行某些特定品种的种植，解决过去难以抵挡的生产风险，使得科技成果更好地传播,实现农业的第二次飞跃。在“一村一品”中，科技的贡献比重加大，它有很好的示范作用。但需要根据各地的自然、气候条件，不要搞“一刀切”。

　　教育部中央教育科学研究所博士李水山认为，“一村一品”要依靠高技术的支撑，要立足于农业差异化生产。

　　中农国优北京科技推广中心常务副主任辛士说，离开技术“一村一品”寸步难行。要充分发挥优势资源，自我发展，创建品牌。他们打算在年底组织全国的“一村一品”免费联展。

　　专家认为，农民的教育问题，不单是培训，应是有机的、循环的、立体的。中国农业大学副校长傅泽田的看法是，中国农业大学为新农村建设做事，也要在“一村一品”的发展上做文章。其中，重要的一点是培训农民和农村的专业人才。

　　中国农业大学继续教育学院院长吴加志认为，知识更新，是当今时代的要求，而继续教育有很大的作为，我们学院尝试着把下面的农民技术员，科技示范户组织起来对其进行教育培训，通过职业技能培训、考试、考核发证的办法搞培训。从去年开始，搞了几期，效果很好。

　　中国合作经济学会副会长余永龙说，继续教育的对象应该是农民的合作化，尤其是合作化的骨干力量。“一村一品”的载体就是合作化，企业的最佳选择就是合作化企业。

　　农民日报社副社长吕明宜提出一个新观点，就是搞农村和谐文化建设的“一村一品”。例如：生态文化、生态旅游、红色生态、曲艺、诗歌等等。北京顺义的一个村就成立自己的诗社，村里创办自己的刊物。被誉为“中国农村诗歌第一村”。

　　河北省沧县红枣产业协会张瑞锡理事长说，沧县是全国小枣之乡，99%%红枣产业，要选择主导产业，要想建设新农村，必须有产业支撑。要突破种植，养殖，发展到加工业。林果专业村搞了一个加工企业，就能实现对接。

　　知识推广不仅是对农村、对农民，很大程度上就是对人的推广。专家认为，“农民田间学校”，是组织当地的技术人员，到田间地头去现场指导，展示农业最新成果和技术，搭建平台交流，构建农业新品种新技术新成果的推广网络。

　　那么，怎么才能加大“一村一品”的推广工作？专家对策是，老百姓对新技术很渴求，就要提高集约化程度。美国一个农民管理300亩地，而在沧县，一个农民只管7—8亩地，土地集约化程度不够。现在提倡企业+协会+基地+农户+科研单位。提高人员素质。另外，“一村一品”应当超出“大农业”的概念，不仅单靠种植、养殖，还要搞深加工、运输，以多种渠道使农民真正走上致富之路。