近日，广西壮族自治区政协委员、广西大学党委书记阳国亮在接受采访时表示：“高校特别是地方性综合大学应当在建设自身的同时服务好地方，为社会的建设与进步做出更大的贡献。广西大学将通过科研合作、提供科技人才力量等方式加强与地方的合作，同时推动自身在教学科研方面迈上新台阶，以谋求实现双方共赢。”

　　充分利用政协的新平台实现均衡发展

　　记者：现在的广西面临着前所未有的发展机遇，广西实现多领域的协调发展，离不开政协委员的出谋划策。作为广西壮族自治区的政协委员，您第一次通过政协参政议政，您对此有什么感受？能不能谈谈您所关注的问题？

　　阳国亮：首先，从政协的一般理论上来说，人民政协事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分，通过“政协”能够调动各种积极因素，转化消极因素为积极因素，推动我国经济社会发展。过去我一直都是从理论上来认识，这次能够参与到其中亲身实践，感到非常高兴。其次，从政协新的历史背景上来说，政协具有更好的背景环境———和谐社会、和谐理念。政协是实现各方面利益协调的极好形式，各种领域群体都可以发表意见，提出看法，发表维护权益的主张，这对实现和谐社会有重要意义。从更高层面上看，科学发展观是统领我们社会发展的指导思想，是我国实现战略转折的重要思想，新的政协将在贯彻落实科学发展观中发挥更大作用。如果说我国改革开放以前实施的是“非均衡战略”，科学发展观实施的则是“均衡战略”。这个战略转折从建设模式说，对于协调各方矛盾，发挥各种群体组织的监督和科学决策，有着更高的要求。仅靠一方或者一个群体的视角很难达到社会各种矛盾的均衡和谐，政协是一个非常重要的渠道。从这个层面上来说，这届政协的产生具有非常重要的意义，社会各种矛盾的平衡需要一个平台，政协就是这样一个平台。

　　借助这次参政议政的机会，结合我身处的教育平台，我主要从下一步经济社会发展中起到重要作用的高等教育方面来谈一谈。党的十七大已经确定下一步经济社会发展最核心的理念是自主创新，无论是经济发展还是社会发展，它都具有综合指导意义。我们目前面临最重要的问题就是在自主创新领域中如何拥有更多的自主知识产权。

　　目前，我国是一个以劳动密集型产品、廉价劳动力作为基础的世界制造工厂。但是廉价劳动力优势不可能永远保持：第一，随着社会经济发展，劳动者工资总是要上涨的；第二，国家的发展、人民生活水平的提高，最终还是会体现在工资上面。因此，社会发展模式及增长点必须朝资金密集型、技术密集型发展。我们具有技术密集型条件，中国人的创造力是很强的。我国目前进入到全面建设小康社会阶段，下一步要进入中等国家的上游行列，必须靠技术提升产品的附加价值量，而附加价值量的增加核心在于自主创新。

　　实现自主创新必须要有一个自主创新体系，当前我国自主创新体系“产学研一体化”存在着一些问题：一是企业尤其是中小企业技术进步机制还未完全形成。二是知识产权创新问题。现在的大学、科研院所关起门来搞研究，停留在实验室和书斋中，与社会对接不够。面对这种情况，我比较赞同这样的提法———官产学一体化。即由政府出面，促使企业与高校、科研院所联姻，拓宽企业与高校及科研院所合作的途径。

　　就“学”这一个环节，作为大学，我们的重要任务是培养人才。大学正处在从教学型到教学科研型转变时期。大学需要的是培养创新型人才，培养具有动手能力、理论功底深厚、具备创新思维的人才。高校的另一重要任务是从事科研，为地方经济社会提供服务。我们现在把教授学者从实验室请到社会上去，跟企业对接，充分发挥大学在创新体系中的主力军作用。

　　政府工作很多，哪些是具有战略意义的重大事情需要各种信息来把握。如何使政府从战略上认识到现代教育的作用，需要各种平台来传达思想，政协就是这样一个很好的平台。大学院校跟企业相结合，提升企业的技术进步意识，并走到社会当中去了解企业，需要得到政府的支持，得到社会各方面的重视。政府在高校与企业联合过程中已经搭建了很多平台，效果很好，希望政府提供更多政策的支持，必要的时候加大经济投入。

　　高校可以为地方经济建设发挥更大作用

　　记者：广西大学经过十多年的“211工程”建设，科研条件明显改善，科研能力和科研水平明显提高，办学层次和办学水平得到了很大提升，为更好地服务地方经济建设和社会发展奠定了坚实的基础，这些成绩有目共睹。现在抓住历史机遇加快发展步伐已经成为了共识，作为党委书记，广西大学的发展思路是怎样的？

　　阳国亮：从“九五”以来，广西大学紧紧抓住国家实施“211工程”建设和实施西部大开发的战略机遇，以“211工程”建设为龙头，以学科建设为核心，不断深化改革，学校整体实现了跨越式发展。应该说，相比区内其他高校，广西大学在培养为经济建设和社会发展提供科技支撑和智力支持等所必需的人才、技术等方面，具有比较明显的优势。广西大学进一步的发展总体上是以科学发展观来统领，在人才培养、教学科研、服务社会等方面发挥更大的作用。

　　在人才培养上，目前我们工作的重点全面转移，从以完善办学条件为主，转变到以提高办学水平为主；从数量扩展为主，转变到以质量提高为主；从以外延性发展模式为主，转变到以内涵发展为主。具体表现在：第一，教学质量的提高。我们主要围绕国家教育质量年推进各项措施，进一步完善本科教学管理体系。第二，创新能力的提高，构筑各种创新平台。我们争取了国家支持的本科创新计划，构筑了浓厚的创新校园氛围，如大学生课外科技作品竞赛“挑战杯”、在同学当中举行各种创新沙龙、在师生当中搞创新新闻发布会，利用周边高新技术开发区的孵化作用，鼓励大学生孵化创新成果。第三，实践能力的提高。我们学校推出了“第三学期历练”，即以暑假为主，让学生走上社会，到各单位、企业、科研院所甚至是国外去历练，提高实践能力。第四，提高创业就业的能力。就业贯穿大学教育始终，学校就业教育应该是全程化的，加强指导性、规划性，使大学生目标更加明确。我的一个关于就业理念是“加”“减”、“乘”、“除”，即：学校教育增加学生就业能力，减少不利于就业的因素，尽可能拓展就业市场，把就业压力分解到各个层面。

　　在科研方面，高层次创新型人才稀缺，我们要培养创新型人才，搭建学科平台，提升创新能力。科研就是提出问题、解决问题，使高校与地方之间联系起来。科研的关键在于提出问题，并且根据社会的需要提出问题。问题提对了，社会便给予支持，所以我们要在为社会服务过程中得到支持。广西大学在服务社会这一方面，创新了高校与地方合作的模式，目前已经与玉林、南宁、北海等8个市签订了科技合作框架协议，将采取技术投资、技术咨询、试验示范、人才培训等多种方式，联合共建合作机制，推动科技成果的推广应用和转化，实现科技经济的有机结合。今年还准备与全区14个市全部签订协议。下一步我们将实行每一个学院跟一个厅局联系，每一个学院跟一个大企业相联合的举措，构筑一个高校跟地方经济联系的网络，使得产学研一体化变成现实，实现“双赢”。