为“把课堂搬进网络”保驾护航

2020-03-09 00:00:00来源: 科技日报 作者: 记者 刘志伟

——华中师范大学科技战“疫”厚积薄发

吴 言  本报记者 刘志伟

“我出院了,但还是睡不着,心里蛮焦虑。”3月8日上午10时许,在华中师范大学心理援助热线平台上,心理咨询师李凤兰接到了一位新冠肺炎康复患者的求助。李凤兰询问情况后,一步步帮助她平复心情、疏解焦虑情绪。

李凤兰是华中师范大学心理援助热线的咨询师之一,目前,她的战友已近千人。

2月初,华中师范大学率先吹响科技战“疫”冲锋号,聚焦停课不停教、停课不停学,组织全校科研力量,着眼教师、学生需求和实操痛点、难点,推出系列指南,指导在线教学,发挥教育信息化优势。学校依托国家级科研平台,开展科学研究和教育创新实践探索,为疫情期间教学工作顺利开展保驾护航。

教学有序,3200余门课程上线

“还有没有同学提问?提问的同学请举手。”3月6日上午9时,华中师大马克思主义学院教师陈吉胜端坐在电脑前,戴着耳机,开讲《马克思主义基本原理概论》。

受疫情影响,该校延迟春季开学时间,但停课不停学。2月12日,学校全体师生按原定开学时间,借助云课程教学平台,把课堂搬进网络,保证教学稳步进行。

开学第一天,华中师大274个课堂网上开课。

“校党委提出‘一院一策、一课一案’网上教学思路,并成立疫情防控网上开学支持服务工作专班。”华中师范大学副校长夏立新说,1月26日发布延迟开学通告后,学校持续优化“云课堂”平台和技术支撑方案。

目前,全校3200余门课程线上教学有序开展。高效的应对源于科学储备,近年来,华中师大以国家数字化学习工程技术研究中心为核心,构建新型教育人技环境,推进教育教学创新,探索教育信息化未来的发展方向。

平台支撑,助力全国中小学网上开课

停学不停课,老师变“主播”,突然转型带来诸多不适,广大中小学师生急需驰援。

一个技术故障就可毁掉一节课。专业人做专业事,华中师范大学专家组迅速行动。目前,该校多个研究团队推出一系列教学指南,指导教师制作在线视频、直播教学,提升教学质量。

“多亏了杨教授,不然真搞不下来。”年近50的小学老师薛婷说,华中师大教授杨九民推出的《10分钟教你掌握教学视频设计原则》非常有用,“当视频课程内容以陈述性知识为主时,开启摄像头可以吸引学生注意力,若内容是程序性知识,关闭摄像头更利于学生学习”。

“科研引领教学模式创新,教学推动科研水平提升。”华中师范大学校长郝芳华说,该校以教育大数据应用技术国家工程实验室为核心,直视“停课不停教”面临的挑战和难题,在全国范围内采集教学过程大数据,开展数据驱动实时监测与分析,揭示教学规律,为线上线下教学衔接提供科学指导。

疫情发生以来,华中师大迅速推动国家科技重大研究项目阶段性成果落地,参与“国家中小学教育网络云平台”建设和服务,助力全国中小学“停课不停教、停课不停学”。

创新为本,促进高校治理现代化

2月15日,华中师大马克思主义学院组织首届思政课“同课异构、协同共研”网络直播集体备课会,分布在新疆、内蒙古、吉林、河南等全国各地的近300名思政课教师在线参与。

科技改变教学,信息提高效率。近年来,华中师大汇聚优势资源,发力“互联网+教育”“人工智能+教育”科研攻关,设立教育教学创新研究专项课题,组建包括学科领域专家、在线教育专家和技术专家的跨领域科研团队,开展教育教学创新研究与实践,成效逐步显现。

“不打无准备之仗。”该校信息化部门相关负责人表示,疫情发生之初,学校打通协同办公平台,确保远程工作可执行;及时发布集成微医问诊平台,确保师生就医不聚集;搭建体温检测与门禁系统平台,严把疫情防控“入口关”。

“抓住创新根本,全力满足战疫需求。”华中师范大学党委书记赵凌云说,该校正努力推进信息技术与学校管理服务进一步深度融合,探索高校治理现代化的路径。

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责任编辑:田新盛