本报评论员

    “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森将近期颐之年，仍多次向总理建言，直指当今高等教育科学精神的缺失：“没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”能领兵者，谓之将才；能领将者，谓之帅才。综观钱学森的一生，回望其成长历程和开创的伟大事业，科技帅才当之无愧。他不仅在控制科学、系统工程和系统科学以及思维科学等领域学术成就斐然，而且成功率领我国科技团队自力更生发展“两弹一星”事业。

　　钱学森一生爱才，举荐青年才俊难以计数，如载人航天工程总设计师王永志院士和探月工程总设计师孙家栋院士等。钱学森特别注重年轻人的培养，在最早一批年轻科研骨干的培养中，他亲自撰写教材，给大家讲导弹概论，经常作报告，解疑释惑，把自己的经验和教训倾囊授出；而当年轻人才逐渐成长起来后，钱学森又甘为人梯，及时退居二线，勇于将管理重担赋予青年人。

　　钱学森强调，在人才培养中必须重视创新能力，“人云亦云不是科学精神”“必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话”。他崇尚真理，鼓励后学挑战权威，为学生提供充分的学术权力并营造平等民主的宽松氛围；他提倡讨论，注重交流，通过开展以学术交锋与辩论为主导的学术活动，让不同的学术思想和观点充分表达。

　　钱学森认为，跨学科综合交叉是培养人才创新能力的重要途径。钱学森就是学科整体化、总体化发展趋势下科技领军人物最典型的代表。他没有把自己的思维仅仅囿于航天技术领域，而是用系统的眼光去研究社会，把自然科学和社会科学、物质世界和精神世界、客观和主观，全部有机地囊括于他的研究视野。他以自己的亲身体验认识到，“科学创新的思想火花是从不同领域的大跨度联想激活的。人才培养的基本途径是把自然科学与社会科学结合起来，走‘科学与艺术结合的道路’，惟其如此，才能‘集大成，得智慧’”。

　　“十年树木，百年树人”，科技是国家富强、民族复兴的第一推动力，人才则是推动科技发展的第一资源。党的十七大报告中强调，努力造就世界一流的科学家和科技领军人才。钱学森的一生，正是造就和培养科技人才的范本。仔细品味这位杰出科学家留给生者的嘱托，践行其人才培养理念并着力开创人才辈出的创新时代，当是后人对前人最大的纪念。