科技日报记者 夏凡 通讯员 金挺
最近，宁波城市职业技术学院青年教师李家豪不是在带比赛，就是在带比赛的路上。他带着学生走南闯北，斩获第十一届全国大学生物理实验竞赛（创新）决赛二等奖、第十二届中国青年创青春大赛（数字经济专项）银奖，夺得第三届全国工业和信息化技术技能大赛决赛冠军，成为高职“青椒”群体中的“带赛达人”。
一年带50余个参赛团队
对于刚从大赛夺冠归来的黄海洋和徐锦慧而言，没有想到在宁波城市职业技术学院入学不到3个月，就已经参加了两场省赛、一场国赛，并且“出道即巅峰”。
全国工业和信息化技术技能大赛由工业和信息化部、人力资源社会保障部、教育部、中华全国总工会、共青团中央五部门联合主办，是工信领域唯一的国家一类赛事。
“一个省只能有全省第一的赛队进入国赛，本科、高职、技师院校全领域PK，不分学历、不分来路。”李家豪很清楚赛事难度，但他并没有让“久经沙场”的大二学生挑担，而是从自己的“工坊”中选了两名“新人”去历练。“初生牛犊不怕虎，他们的心性和悟性可以让他们参加比赛。”他说。
黄海洋和徐锦慧参加的正是对技术迁移能力和心态稳定性要求极高的“RISC-V等架构芯片开发与系统应用”赛项。比赛要求模拟连接无人机和以芯片代码控制实现无人机自动巡检的任务，从普通的汽车、行人识别到流动的车牌、建筑避障识别，成功闯过一关才能进入下一关，十分考验选手的编程调试能力、数字化工具应用能力和闯关应对心态。
两位“新人”选手沉着冷静、配合默契。徐锦慧负责C语言连接软硬件，黄海洋负责Python编程实现场景，既比“真才实学”，又比素养心态。“在最后的20分钟，徐锦慧帮我一起发现了问题，输入一小段代码后，终于实现无人机避障，事后才知道我们是完成率最高的。”黄海洋回忆说。
这样的学生竞赛团队在李家豪“工坊”中还有很多。据李家豪不完全统计，从年初至今，已有50余支参赛团队走出校门，最多的参加10次以上，没有一个不上市级以上技能擂台的，也没有一个不获奖的。
李家豪的“师傅”、宁波城市职业技术学院信息与智能工程学院党总支书记潘世华说，平常每天晚上十点半从“工坊”出来的李家豪，近两周在校内找不到“身影”，从长沙比完直飞海南，从海南比完又马不停蹄地奔赴重庆，学生也是换了三波，师生直接在比赛场地汇合。
“工坊”锻造技能铁军
钢铁是怎样炼成的？
对于李家豪而言，他有一个锻造技能铁军的“熔炉”——“工坊”。
2024年7月，入职宁波城市职业技术学院满两年的李家豪，有了以自己为第一指导教师身份的技能工坊。
工坊的目标是以技能竞赛为抓手培养高素质的“技师型”人才。李家豪有一套自己的选人育人方式，即专业课上找苗子，社团指导验苗子，工坊“熔炉”炼苗子，贯穿其中的是以企业真实难题项目检验学生的心性、培养学生的悟性。
黄海洋和徐锦慧正是在李家豪所带的“开发者联盟”社团中入选工坊培养的。“当时老师布置了任务，要求我们去市面上找一款传感器，根据它的特性、存在问题和解决方法做一个PPT。”结果，这个并非强制要求完成的小任务成了李家豪识人察人的“一道题”，黄海洋和徐锦慧因为打心里喜欢钻研，主动完成了PPT。
“我希望培养的是赤忱热爱、一丝不苟、能做贡献的未来工匠。”李家豪说，比赛只是平台，让学生获得人生感悟和真实价值才是最重要的。平日里，他常常带着学生走访企业，让大家学会如何从生产一线中找到技术痛点并转化为真实竞赛项目，不断验证“工坊”技能训练的使命与意义。在他的工坊中，所有学生都是真心奔着学，暑假、周末不是跟着老师调研，就是在备赛。
“今年暑假获得的浙江省国际大学生创新大赛金奖作品——基于AI大模型的螺母圈线检测设备，就是产学结合的典型成果。”李家豪举例，该作品源于去年暑期调研中发现的一家镇海区企业螺母生产次品率高、检测效率低，由此损失了订单和信誉。
经过半年技术攻关，李家豪和10余名学生打造出高压密封螺母超精密检测“神器”，精准揪出内外表面缺陷的螺母。“去年在中国国际大学生创新大赛国赛上获得银奖的包科宇学生团队，成功研制的电磁阀阀芯与O形圈高效装配设备，也是源于企业真实难题。”李家豪说。
如今，李家豪小而精的“工坊”里，挂满了各种各样的奖状证书。这里已接连培养了20名学生，其中已授权的发明专利4件、实用新型专利10件，第一发明人绝大多数是学生。而从工坊里走出来毕业的同学有5名，全都拿过国赛奖牌。“获奖是最好的毕业论文，同学们把论文写在了科技创新和解决企业难题上。”李家豪说。
“特色班”培养高素质技师型人才
在宁波城市职业技术学院信息与智能工程学院，不仅有李家豪工坊，还有冯志峰工坊、殷鑫华工坊等8个技能工坊，70%以上由青年教师领衔。这些工坊并非零散独立，而是汇通于学院中的两个“特色班”。
2021年，该学院在学校首创工坊制“特色班”，秉承“给教师空间，给学生自由，以自律为依据，以技能为导向”的理念，重构人才培养方案，按专业方向组成了70余人的两个特色班。
据介绍，“特色班”以工业互联网产业学院为依托，以工坊为主阵地，以技能竞赛项目为教学育人载体，要求学生100%参与项目创新，100%实现高端就业或升入本科院校深造，有力推动了产教融合、学生“岗课赛证”融通。
“工坊集群的时候就是‘特色班’，班级主要聚焦宁波制造业工厂的‘数改智转网联’核心环节，统一上课和研创，各工坊每周在班上汇报项目进展，实时紧贴行业新技术、新规范。”宁波城市职业技术学院信息与智能工程学院院长李利杰表示，工坊制“特色班”已成为学院高素质技师型人才培养的摇篮。“在工坊之上还有名师工作室，学院提出‘工匠—巧匠—名匠’的青年教师递进式成长培养计划，我们在培养学生工匠的同时，也在培养像李家豪这样的‘青椒工匠’。”李利杰说。
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