科技日报记者 颉满斌 通讯员 樊学芳 蒙江亮
“虚拟仿真技术能破解轨道交通实训难题，尤其契合西部高校在实训资源上的短板，让每一位学生都能在安全、沉浸的虚拟环境中学习。”这是兰州交通大学国家级虚拟仿真实验教学中心办公室主任雍玖对自身工作领域的总结。
2017年，雍玖正式进入兰州交通大学工作，后续从天津大学工学博士毕业，并入站北京大学博士后，长期从事虚拟仿真实验教学相关研究与实践。作为专注技术攻关的科研人员，他以实干与坚守，扎根西部，始终致力于服务交通领域的实际需求。
3月23日，雍玖入围2026年度中国新时代青年先锋奖。在此之前，他还先后获得詹天佑铁道科学技术青年奖、铁路青年人才托举工程人选、陇原青年创新创业人才等荣誉。
潜心搭建平台，深耕实训教学
2017年雍玖入职兰州交通大学时，学校轨道交通专业实训普遍面临成本高、实操风险大、实训条件有限等问题，西部地区高校资源相对紧张的现状，更让这一难题被进一步放大。
“我深知虚拟仿真技术能破解这些实训难题，尤其契合西部高校在实训资源上的短板。”雍玖坦言。
工作期间，他与所在团队稳步推进平台建设：2020年，团队完成的《铁路设备AR虚实交互教材》获第六届全国高等院校工程应用技术教师大赛虚拟仿真主题赛项总决赛二等奖；同时，依托学校轨道交通学科基础，团队融合人工智能、5G等技术完善了实验教学内容。
学校轨道交通信息与控制国家级虚拟仿真实验教学中心建成后，围绕轨道交通特色与西部人才培养需求开展建设，形成了较为清晰的发展特点：实验内容对接轨道交通一线岗位需求，将企业实际工作场景转化为教学实验项目；融合5G、AI、AR、数字孪生等技术开展实验设计；贴合高原、高寒等西部典型环境特点开发针对性实验内容，推动实训资源共享。
其中，团队研发的“轨道交通虚拟仿真5G智能交互实训平台”入选“5G+智慧教育”应用试点全国典型项目，成为中心的代表性成果。
立足专业攻坚，完善育人支撑
长期建设中，中心在人才培养与学科发展方面形成了一系列实际成效。
雍玖介绍，在人才培养上，中心累计培养虚拟仿真及轨道交通相关领域专业骨干近200名，培训数字技术技能人才数百名，通过虚拟仿真平台服务校内外学生及行业人员两万余人次，为西部学生提供了更多优质实训机会。
在学科建设上，中心推动虚拟仿真技术与轨道交通信号、牵引供电等学科融合，丰富了相关专业的教学体系内容与实训环节，为学校轨道交通特色学科建设和“双一流”建设提供了支撑。
由中心建设的“5G+智慧教育”项目，凭借5G技术实现虚拟仿真实验资源的远程共享，支持偏远地区院校同步开展实训，在一定程度上缓解了西部部分地区实训资源分布不均的问题。同时，项目结合西部交通场景设计实验内容，使人才培养更贴近地方行业实际需求。
“它实现了从‘理论为主’转向‘虚实结合’，从‘被动学习’转向‘主动探索’，从‘单一教学’转向‘协同教学’，让学生能根据自己的薄弱环节针对性训练，也让异地同步、双师共导的教学模式成为可能。”谈及虚拟仿真技术对教学的作用，雍玖这样说。
在指导学生方面，雍玖带领学生参与中国机器人及人工智能大赛等各级竞赛，取得多项奖项，多个学生双创项目与企业达成合作意向，促进了学习、创新与实践应用的结合。
“这些荣誉不仅是对个人的认可，更是对整个团队多年付出的肯定，是一份责任，更是一份动力，绝不是终点，而是新的起点。”雍玖谈及荣誉时这样说。
从开展技术研究，到负责中心日常管理、平台建设与教学服务，他始终围绕轨道交通行业需求开展虚拟仿真实训相关工作，助力西部交通领域人才培养。
“心怀热爱、坚守初心，既要着眼长远，更要脚踏实地，做好每一件小事、攻克每一个难题。”这是雍玖对青年师生的寄语，也是其自身治学态度的真实写照。未来，雍玖及其团队将继续深耕虚拟仿真实验教学领域，扎根人才培养一线，为西部交通事业高质量发展贡献更多青春力量。
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