科技日报记者 马爱平
日前，在2026全球智慧教育大会“人工智能与未来教师”平行会议上，猿编程创始人、清华大学心理与认知科学系AI教育研究中心学术委员会副主任李翊作题为《AI素养新编程，让孩子未来驾驭AI》的主题演讲。
李翊表示，猿编程提出的“AI素养新编程”首先是引入具身智能，让孩子做出在三维物理世界真实运行的作品——知识不再停留在屏幕上，而是变得可触摸、可交互。其次，培养的是驾驭AI的能力——精准定义问题的能力、遴选最优方案的判断力、从0到1的创造力等等。第三，借助AI，孩子可以把精力集中在核心需求和模型搭建上，产出真正能解决实际问题的完整作品。
李翊直言，编程的价值不在职业层面，而在教育层面，编程是对思维能力、创造能力最全面的训练场景。AI的出现非但没有削弱这种价值，反而进一步放大了它。借助AI，孩子可以做出比以前更真实、更复杂的作品，前提是他知道自己要什么，并且能看懂、判断、修改AI生成的结果。
在李翊看来，AI本身没有好坏，关键在于怎么用。“用得好是助力，用得不好就相当于把认知交出去了。我们要教给孩子更好地使用AI的方法和习惯，这需要家长、学校和全社会共同努力。”他说。
今年2026世界人工智能大会（WAIC）上，猿编程创新研发的“5A体系”育人框架发布。其以Acknowledge理解本质、Apply灵活实操、Assess理性甄别、Align恪守准则、Ascend高阶驾驭五个维度，搭建起“理解AI—应用AI—判断AI—规范AI—驾驭AI”的完整成长链路。
大会现场，猿编程联合互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心，正式发起“人工智能+基础教育”应用场景典型视频征集活动。
“我们希望通过这个征集活动，把散落在全国每一间教室里的AI教学智慧挖掘、展示出来，让更多老师看到AI怎么用得好，最终赋能更多学校、更多孩子。”李翊表示。
（受访者供图）
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