科技日报记者 陈曦
当大多数大学生还只是课堂的使用者时，天津职业大学的王诚瑞、杜环宇、曹瑞峰、范一唯等同学已经把自己的课堂变成了创新现场。他们研发的“AI智孪工坊——AI数字孪生电气智能实训系统”近日完成校内教学试点工作。团队依托学校“天职智航”算力基座，将数字孪生、大模型RAG知识增强技术与工业硬件结合，打造“AI对话指导+虚拟仿真操作+真实设备实训”三位一体的新型实训平台，用青年创新力量回应职业教育数字化时代命题，为职业教育数字化转型提供全新解决方案。
据了解，团队成员全部来自天津职业大学机电学院相关专业，每个人都拥有丰富的实训与技能竞赛经历，不少人手握高级电工证、特种作业操作证书，在市级、国家级技能、创新大赛中斩获多项荣誉。他们选择从自己每天上课的电气实训台寻找创新课题。在日复一日的实训课程中，他们真切体会到现有教学模式的诸多不便：实训台数量有限，需排队等待实操；接错线路只能等老师巡检才被发现；书本原理图很难和实物元件建立直观对应。“既然我们亲身遇到这些问题，那我们能不能自己做一套更好用的实训平台？”这个想法成为项目的起点。
研发之路并非一帆风顺。智能检测板硬件调试阶段，反复出现信号采集不稳定问题，团队利用晚自习、周末泡在实验室，一遍遍修改电路，测试上千组接线样本，不断优化采样算法。数字孪生三维建模、大模型知识库搭建同样耗费大量精力。为保证AI回答专业准确，团队整理大量电气教材、故障案例，搭建电气专业知识库，优化RAG检索逻辑，降低大模型幻觉风险。
从最初的简单原型，到五层完整系统架构，再到校内286名学生参与教学试点，团队一步步把设想变为现实。“我们做产品不是凭空想象，每一项功能都来自老师同学的真实反馈。”硬件负责人袁明睿介绍，试点过程中团队收集大量师生建议，持续迭代UI界面、增加元件高亮提示、完善实训任务，让系统更加贴合教学习惯。
作为学生创业团队，他们清醒地认识到自身短板：缺少商业化运营经验，项目实训案例还需要持续扩充。在学校三位指导教师的帮助下，团队系统完成市场调研、竞品分析，规划专利软著申报，设计完整商业模式与五年财务预测，认真评估技术、市场、资金各类风险，做好项目长期发展规划。
“职业院校学生创新，最大优势就是懂实操、懂现场。”项目技术负责人杜环宇说道。职业教育的创新，不一定是遥不可及的硬核黑科技，解决教学现场真实难题同样意义重大。天职大这群青年学子扎根职教沃土，立足课堂实际，用专业所学赋能教学改革。展望未来，团队希望让AI智孪工坊走出本校，服务更多职教学子，为制造强国建设培育更多高素质技术技能人才。
（天津职业大学供图）
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