江耘
今年以来，浙江大学、东北财经大学、江苏科技大学等十余所高校相继揭牌科技商学院。自2022年中国科学技术大学设立全国首家科技商学院起，这一新的办学形态正从试点走向铺开。
为什么科技商学院如雨后春笋般涌现？究其根本，是原有的培养体系接不上当下的创新链条。传统商学院侧重通用管理，技术转移、知识产权运营这些课开得磕磕绊绊；工程学院主攻技术研发，缺少科技金融、价值评估、市场运营的系统训练。两条路各走各的，结果就是几样本事凑不齐到一个人身上。导致科技、产业、资本、市场和管理都懂的技术经理人十分稀缺。实验室成果走到生产线上，中间那“一公里”没人接力。科技商学院想补的，就是这个缺口。
学院牌子挂起，隐忧也跟着来了。最容易出现的问题是把商科和工科的课程摆进同一张课表，牌子换了，里子没动，毕业出来还是传统MBA，只是多了“科技”两个字。再一个就是盲目跟风，脱离本校学科基础与地方产业特色，重揭牌、轻运营。此外，嘴上讲实战，考核仍数论文、比课题，培养出来的可能仍是擅长写论文的人，而非能推动成果转化的人。凡此种种，都会让科技商学院有名无实。
科技商学院不是一阵风的办学噱头，而是教、科、人一体化改革的重要探索。要释放其真正价值，必须坚持实战导向、系统建设。
首先要结合自身特色来办学，比如江苏科技大学依托船舶海洋学科优势，东北财经大学深耕科技金融，都将自身长板对上了地方产业的真实需求。其次，课程和师资要“换血”，技术估值、硬科技创业、技术转移这些课，不妨请产业高管、投资人来讲，拿正在发生的转化项目当教材。最后，考核指挥棒也要变，若还围着论文转，就难有人真正盯项目、跑转化，可尝试把成果落地、项目孵化、技术合同成交等纳入评价体系。
说到底，科技商学院面向未来的核心命题不是“多开几门课”，而是用真实转化场景重新组织人才培养的全过程。哪所学院能让学生在读期间就深度嵌入真实的成果转化项目，哪所学院就更有可能真正弥合实验室与市场之间的人才断层。
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