通讯员 陈蔷 科技日报记者 雍黎
近日，陆军军医大学新桥医院幼儿园内，一场由师生共同筹备的义卖活动温情落幕。孩子们亲手制作的手工艺品、绘画作品和玩具摆上展台，短短半天便筹得善款4000余元。这些资金全部用于采购脑瘫儿童康复训练器材，捐赠给医院儿科脑瘫中心。
近年来，医院紧盯军人家庭特殊儿童教育难题，以医疗资源为依托，创新构建“康复—教育—成长”全链条服务体系，用实打实的举措托举起军娃的“融合成长”之路。
政策先行 架起入学“连心桥”
“孩子能喊‘老师好’了！”西藏某边防团军官手机里存着一段视频：女儿瑶瑶在幼儿园升旗仪式上挺直腰板行注目礼。由于早产发育迟缓，瑶瑶曾一度被认为无法正常接受学校教育。医院幼儿园联合脑瘫中心制定“康复+融合”方案，历时两年帮助她实现从“站立不稳”到“独立行走”的跨越。
瑶瑶的转变是新桥医院破解军人子女教育难题的缩影，新桥医院幼儿园园长徐文静介绍，近年来，对接中央军委幼儿园全域开放政策，医院幼儿园联合儿科脑瘫中心建立“专家评估—定制方案—动态跟踪”机制，累计接收西藏、云南等地特殊军娃20余名，大部分实现“康复达标、教育同步”。为确保教育质量，每名申请入学的特殊儿童需经儿科专家出具能力评估报告，幼儿园再根据结果制定个性化陪护方案。“军人把生命献给边关，我们必须为他们守好‘后方’。既要敞开大门，也要把好‘入口关’，确保每个孩子都能得到适合的成长环境。”新桥医院儿科主任张雨平表示。
创新破题 蹚出融合“新路径”
自闭症患儿小雨初入园时，总蜷缩在教室角落。老师开展“我帮帮你，你帮帮我”友好互助活动，孩子们积极成为小雨的“爱心小伙伴”。3年后毕业典礼上，小雨主动拥抱班主任，母亲含泪送上锦旗：“看到孩子能和伙伴们相处，我们心里踏实了许多。”
小雨的成长印证着医院的创新实践，军人职业的特殊性决定了其家庭常面临子女教育难题。尤其是特殊儿童家庭，往往因驻地偏远、康复资源匮乏而陷入焦虑。幼儿园以“解决官兵后顾之忧”为使命，打出一套“师资强化+课程优化+家校共育”组合拳，探索出一条“医疗—教育—康复”三位一体的融合路径。
针对特殊儿童需求，幼儿园打破常规编制，为特殊儿童班级增配保育员，形成“2教2保”的师资配置；创新“半日融合+半日康复”模式，通过“小老师结对”“融合游戏日”等活动促进同伴互助；定期举办家长课堂，邀请医院脑瘫中心专家通过案例分享、专题讲座等方式，帮助特殊儿童家庭树立科学康复理念，打通了家校共育“双通道”。徐文静园长告诉记者，曾为特殊儿童陪读的军嫂笑笑妈妈，因亲身感受到幼教工作的艰辛与价值，主动考取保育员资格，如今已成为园内骨干，帮助更多的军娃健康成长。谈起自己的转变，她表示，“希望能帮到更多孩子。”
