柳鑫 孙嘉隆 科技日报实习记者 夏天一
近期，扬州市职业大学（以下简称“扬州职大”）土木工程学院造价2301班叶紫怡，在职教赛道成长组斩获第二届全国大学生职业规划大赛全国总决赛金奖，突破了该校在本赛事的历史纪录。这一成绩，是扬州职大针对人才培养痛点，通过强化专业、课程、教材、技术、实训，深化“双创”教学的生动写照。
面对国家战略发展和新兴产业需求，职业院校如何走好高素质技术技能人才自主培养之路？近日，科技日报记者走进扬州职大进行探访。
在扬州职大相关负责人看来，人才培养质量的关键在于教学能力。如何攻克这块“硬骨头”？该负责人表示，必须要突破常规工作思路，通过建立新机制、导入新技术，培育一支学科功底深厚、专业技能精湛和育人水平优秀的创新型教师队伍。
据扬州职大党委书记马顺圣介绍，近年来，扬州职大积极推动教育改革，推动学校专业建设、课程改革、教材优化和教科融合，全面提升学校教学能力和育人水平；同时，该校发挥地方产业先发优势，强化校政行企合作，推动新技术与新教学的融合。
此外，该校还提高“双师型”教师比例，推动新技术与新教学的融合，让中青年教师成为新技能人才培养的“主力军”。截至目前，该校已拥有“双师型”教师625名。
“进入大学后，在学校现代产业学院的‘学创工坊’，看到学长们基于嵌入式技术，集成各类传感器对智能小车进行控制，工坊老师谈到传感器网络在安全生产中也有广泛的应用，我瞬间联想到自己高中时做过的项目。”扬州职大电气与汽车工程学院学生房瑞宗说。
大一进入“学创工坊”后，房瑞宗将“危化气体监测数据处理系统”项目案例引入工坊，面向工坊内的同学开放。在相关教师的指导下，房瑞宗组建项目团队，专注危化气体智能化监测系统开发，并取得了一定的成绩。房瑞宗的经历，有赖于该校积极探索的特色化育人模式。
“双创”教育体系化，是扬州职大在人才培养上的特色举措。扬州职大相关负责人表示，该校新生入校即可通过“创新创业学分认定”“创客训练营”获得项目孵化支持，专业导师“一对一”辅导贯穿技术研发与商业转化全流程。
目前，该校项目团队已入驻学校“双创”空间，并获得“创新创业重点孵化项目”“实验室设备免费用”等扶持，稳步推进监测系统功能的进一步优化。
脱下军装重返校园的张思豪，是扬州职大电气与汽车工程学院的一名学生。在企业工程师指导下，他和团队完成电池Pack智能产线的安装与调试，与指导老师一起将企业真实案例改编成《新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修》课程模块。
“他拆解、安装驱动电机手法，比我们三年工龄的技工还要规范。目前，由于他对车辆的热忱与激情以及他扎实的装甲车技术功底，已成为首批进入比亚迪实训基地的学生负责人。”企业导师王培利说。
如今，扬州职大已然探索出一条高技能人才的成长道路。“我们不仅要培养会操作的学生，更要造就敢创新的未来工匠。他们的成长证明，当职业教育深度拥抱产业，每个孩子都能找到属于自己的星辰大海。”马顺圣表示。
（受访者供图）
