赵文希 陈海婷 盘姝吚 科技日报记者 刘昊
近日，在广西贺州市八步区第五实验中学（以下简称八步五中）的初中英语课堂上，教师梁运禄轻点屏幕，一段由AI生成的动态视频立刻吸引了所有学生的目光。
“利用AI技术，我可以快速将课文主题视觉化，并结合中考题型设计互动环节，学生们不仅兴趣浓厚，提取文本信息和解题的能力也显著提升。”梁运禄表示，AI让备课更高效，也让课堂更具吸引力和针对性。
同样的变革发生在历史课堂。该校教师丁振思借助AI技术，让尘封的历史事件“活”了起来。“讲到古代商贸之路时，AI生成的动态路线图、文物复原图以及融入的本地历史遗迹素材，瞬间拉近了学生与历史的距离。”丁振思介绍。
在贺州，八步五中与贺州第五高级中学（以下简称贺州五高）正积极拥抱这一变革，将AI技术从辅助工具提升为驱动教育高质量发展的核心引擎，为区域教育现代化提供了生动的实践范本。
相较于初中阶段的课堂激活，高中阶段的AI应用更侧重于精准化与个性化。贺州五高将AI深度融入教学、教研与管理全链条，着力破解传统“规模化、标准化”教学难以兼顾学生个体差异的难题。
在贺州五高智慧创新班高2601班，学生麦玉婷的数学函数板块一度薄弱。学校引入的AI学情诊断系统进行分析，精准定位其薄弱点为“复合函数单调性判断”与“抽象函数求值”，随后自动为她推送了相关的专题微课、梯度练习题及高考真题。经过一段时间的针对性学习，麦玉婷在该板块的成绩实现了跃升。
“AI系统的价值在于它能‘看清’每个学生的知识盲区，并提供‘靶向治疗’。”贺州五高科研处主任甘莉华说，“这打破了‘齐步走’的教学桎梏，真正让优秀生‘吃得饱’、中等生‘学得透’、后进生‘跟得上’。”
除了对学生学情的精准把握，AI也成为教师专业成长的“智能加速器”。英语教师吴洪婷参与学校“AI赋能精准教研”项目后，AI系统深度分析学生做题情况、教学设计及课堂反馈，生成聚焦教师专业成长的针对性报告。报告指出其课堂讲授占比偏高、核心知识讲解缺乏分层等问题，还给出可落地的改进建议。吴洪婷说，这份数据驱动的报告让她明晰教学短板，为优化课堂、提升教学实效提供了科学依据，助力其专业能力快速提升。
两所学校的成功实践，并非零敲碎打的技术应用，而是源于系统的顶层设计与稳步推进。贺州五高制定了《AI赋能教育高质量发展规划方案》，明确了发展愿景与路径。在基础设施方面，学校构建了“1+5+1”高效智慧课堂模式。在平台搭建上，引入了AI个性化备课系统、智能组卷系统、智能评阅及学情分析系统等，打通了数据壁垒。
“技术的落地，关键在人。”贺州五高副校长李东晏表示，“我们成立了AI教育领导小组，并系统构建了‘基础操作—融合设计—创新应用’三级教师培训体系，全力培育一支懂AI、善用AI的‘AI增强型教师’队伍。”
通过智慧创新班的试点先行，贺州五高已形成了可复制的智慧课堂范式，并在全校推广，实现了“减负增效”的阶段性目标。“我们将继续深化AI与教育的融合，将学校打造成为区域智慧教育示范高地，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。”李东晏说。
从八步五中课堂上的生动互动，到贺州五高基于数据的精准教学与管理，AI技术正悄然改变着贺州教育的面貌。
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