科技日报记者 张盖伦
12月3日，记者从北京交通大学了解到，近日，学校党委书记陈子季已兼任该校马克思主义学院院长。这也是北京交通大学加强思政课组织保障的重要一环。
以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人为核心目标，打造“大理论课”和“大思政课”协同发展的思政教育新格局，是北京交通大学落实立德树人根本任务的标志性工程。自2025年9月份试点以来，取得了良好的育人成效。
具体来说，学校立足办学特色与育人需求，锚定以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人这一核心目标（一体），一方面，按照“精而管用”的要求，调整、重构思政课课程体系，构建“大理论课”（一翼），实施教学内容专题化、课堂教学模块化；另一方面，拓展教育场域，构建贯通学校与社会、思政课程与课程思政、线上与线下、课内与课外等全时空的思政课（一翼），形成“一体两翼”思政教育新格局。同时，建设多元化、高素质的教师队伍，完善考核评价体系，以这两项举措为支撑，实现思政课教育教学的全新突破。
“习近平新时代中国特色社会主义思想理论课”即“大理论课”，于9月开始在该校交通运输学院2025级本科班级中开展试点。同时“大思政课”的相关举措在全校推广。
“大理论课”将本科生阶段思政课骨干课程进行有机融合，打破现有各门课程壁垒，以史论结合、循序渐进、螺旋式上升为基本思路，既全面覆盖骨干课程的大纲内容，又力戒骨干课程的简单替代和归拢，推动思政课从“各自为政”走向“融合重构”，从“大水漫灌”转向“精准滴灌”；同时推进教学内容专题化，把教材体系转化为教学体系，规划“科学体系”“原创性贡献”和“世界观方法论”三个功能性教学专题，将“大理论课”讲全、讲深讲透、讲活；将课堂教学设计为“讲授教学”“研讨教学”和“实践教学”三大模块，构建课堂教学新范式，实现课堂教学时间的延展、空间的拓展和“教”与“学”双主体的渐次切换。
在“大思政课”建设方面，学校拓展社团互动场域，打造“传习读书社”品牌；拓展网络新空间，占领思想引领主阵地；拓展“校园微环境”，营造无处不在的育人氛围；拓展“社会大课堂”，实现理论与现实的有效对接，构建线上与线下融合、课内与课外贯通、校内与校外联动的“理论+实践+数字+社交”四维场域，推动思政课从“知识传授”向“价值认同”、再到“行为践行”深度跃升。
在支撑保障方面，强化组织保障，成立学校党委书记、校长牵头的改革领导小组及其办公室，并建立相应工作机制；由党委书记陈子季兼任马克思主义学院院长，并深度参与马院实际工作，与学院领导班子和全体教职工一道，锚定“第一学院”“第一课程”目标，聚焦重点任务持续推进马院高质量发展。推进教师队伍多元化，建设形成以思政课教师为主、不同背景教师组成的教学团队，共同设计课程、集体备课、合作授课的教学组织模式和多学科背景的高素质教师队伍，增强教育教学的整体合力和吸引力；探索考核评价科学化，构建以思想成长和能力提升为核心、过程与结果并重的综合评价体系，突破“一考定乾坤”“重知识轻素养”的传统模式，同时强化结果激励导向，将思政课评价结果与入党、研究生推免、评奖评优、辅导员招聘适度挂钩，激发学生内生动力，推动思政课回归育人本质。
改革实施以来，一系列成效逐步显现。在试点班课堂中，师生课堂互动频次同比增长30%以上，主动参与课程学习和实践活动的积极性持续提高，学生对理论知识的理解深度与应用能力显著增强，对思政课的重视程度也明显提升。思政课的育人场域不断拓展，形成“理论+实践”联动格局。特色育人品牌持续发力，也赢得师生广泛好评。
校方介绍，下一步学校将以全面实施立德树人“一号工程”为统领，逐步探索形成理工科学生思政课教育教学模式，为新时代理工科为主的高校思政课改革提供可复制、可推广的实践样本，助力培养更多党的创新理论学习者、信仰者、践行者和传播者，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献北交大力量。
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