科技日报记者 夏天一 通讯员 费锋
日前，2025年世界职业院校技能大赛冠军总决赛在天津落幕。赛事中，金华职业技术大学（以下简称“金华职大”）“糖尿病并发症的社区精准防治”项目参赛队摘得总决赛桂冠。
这是该校以“产业驱动科技—科技赋能教育—教育培养人才—人才反哺产业”为链，加快培养高素质技能人才的缩影。近年来，该校不断深化教学科研体制改革，持续探索创新型技能人才培养模式。据介绍，自建校以来，金华职大已为社会输送20余万名高素质技术技能人才。
如何消除“教学虚、实践弱”现象，培养创新型技能人才？金华职大信息工程学院副院长张娴说：“我们把教科研融合与专业群建设作为重要支撑路径，形成了‘科研融入教学、教学反哺科研、成果服务产业’的良性循环。”
金华职大信息工程学院（怀卡托国际学院）是培养新一代信息技术人才的重要基地。在创新型人才培养上，该院将科研融入教学，通过项目化课程改革，将企业五金缺陷检测、茶园病虫害识别等真实项目，转化为教学案例与实训课题。同时，该院实施“工作坊+项目中心”教学模式。金华职大信息工程学院副院长花有清介绍：“我们建立师生共研机制，让教师带领学生团队承接企业横向课题，在实战中深化技术理解与应用能力。”
在金华职大，智能制造学院也在积极探索人才培养新模式。该校智能制造学院党委副书记（主持）黄鹏程介绍，立足区域支柱产业升级和新兴产业发展，智能制造学院正在打造集思想引领、人才培育、技术创新、社会服务于一体的实践育人平台。“我们围绕构建‘人工智能+’专业群，依托相关资源，推动专业群与产业链对接，发挥名匠名师名家‘传、帮、带’的作用，培养懂产业、会技术的复合型人才。”黄鹏程说。
如今，智能建造人才供需失衡、校企协同松散、实训场景碎片化、师资“双师型”能力不足等问题不容忽视。对此，金华职大建筑工程学院创新构建起以“政校行企协同、岗课赛证融合、虚实基地支撑、塔式师资赋能”的“四位一体”培养体系。金华职大建筑工程学院副院长李晓珍说：“通过这种模式，我们正着力培养学生‘精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新’的能力，形成可复制的产教融合范式。”
通过头部企业资源，以及共建实训基地、实验室等方式，金华职大已形成“技术引进—本地适配—产业赋能—人才培养”闭环，全面提升了专业群实践教学与研发能力。如今，其已实现科研与教学的双向赋能、专业群与产业群的深度融合，为高质量发展贡献职教力量。
（受访者供图）
网友评论
