科技日报记者 刘侠 实习生 张紫莎
1月10日记者获悉，2025年，道孚中学以 “科研兴校”为发展理念，借力优师帮扶、组团式帮扶政策东风，在教育科研、教师成长、教学质量等方面取得了一系列突破性成果，书写了民族地区道孚教育发展的崭新篇章。
据悉，作为学校高中部教育科研工作的具体推动者，该校副校长郑涛不仅主持省级课题《“大思政课”视域下民族地区研学课程的构建与实施研究》，为全校教师树立了科研标杆，更着力搭建教师成长平台，带领教师团队深耕教育教学研究。2025年，该校课题研究迎来 “大丰收”，多项省级、州级课题成功立项或结题，科研成果数量和质量均实现历史性突破。
优师计划教师的全力投入，成为道孚中学教育帮扶的“中坚力量”。在帮扶的一年里，成都金牛区成都铁中派出优师教师孟兵，身兼数职、勇挑重担，不仅担任班主任、教研组长，承担高一、高二、高三物理教学任务，在担任高中部主任的同时还兼任道孚县兼职教研员，以全方位的付出为道孚中学创造了多个 “第一”。
同时，在科研领域，优师教师孟兵带领学校实现了多项“零”的突破。他主持的省级课题《“双减” 背景下的学生高效纠错能力培养的实践研究——以物理学科为例》顺利结题，成为学校首个以物理学科为核心的省级结题课题；其参与主研的省级课题《民族地区初中物理创新实验的深度探究——以甘孜州为例》也成功通过专家鉴定，为学校物理学科科研积累了宝贵经验。
此外，他牵头申报的《民族地区中学协同教研模式研究——以数学和物理跨学科教研为例》获批四川省教育厅人文社会科学重点研究基地统筹城乡教育发展研究中心2025年度自筹课题，该课题也得到了道孚县教体局大力支持，并召开党委会专题研究，同意拨付3万元支持课题研究。
记者了解到，此次帮扶所取得的丰硕成果，不仅是道孚中学 “科研兴校” 理念的生动实践，更是组团式帮扶、优师帮扶政策的成功范例。未来，道孚中学将继续深耕教育科研，持续深化帮扶合作，不断提升教育教学质量，为民族地区教育事业的蓬勃发展贡献更大力量。
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