科技日报记者 刘侠
1月28日，在成都市第十八届人民代表大会第四次会议锦江区代表团全体会议上，成都市人大代表、四川邮电职业技术学院教授李玮在接受科技日报记者采访时表示，建议系统构建从幼儿园到高中阶段的职业认知教育体系，引导学生从小建立正确的职业价值观，为城市高质量发展培养多元化、接地气的后备人才。
“作为同时经历‘十四五’并参与‘十五五’规划审议的代表，我深感荣幸，也意识到肩负的责任。”李玮表示，“我们必须看到，绝大部分学生未来的就业路径将以职业技能为导向，成为各行各业的能工巧匠和技术能手，不仅仅是研发人才。因此，职业认知教育前置至基础教育阶段，具有重要的现实意义。”
李玮介绍，当前社会、家庭乃至部分教育环节，对职业多样性的认知仍不充分，忽视了技能型、工匠型职业的价值。“成都拥有蜀锦、漆器等璀璨的非遗技艺，也有蓬勃发展的数字经济、现代服务业等，这些领域同样需要大量高素质技术技能人才。让学生从小了解职业世界的广阔图景，认识到‘工匠精神’与科技创新同样值得尊重，是打通人才成长通道、缓解结构性就业矛盾的关键一环。”李玮说。
因此，李玮建议，将职业体验融入常规课程与主题活动，组织学生前往职业体验中心和企业实地参观，并充分利用本市开发的覆盖重点产业、不同学段的职业体验特色课程，从小培养劳动观念与职业认知，激发孩子对不同职业领域的兴趣与探索欲。
“这项工作的意义在于，它不仅是教育内容的补充，更是人才培养观念的深化。”李玮强调，“让每个孩子都能在更早阶段发现自己的潜能与兴趣方向，无论将来是投身科研前沿，还是成长为大国工匠，都能拥有出彩的人生。这既是对学生个体发展的负责，也是为成都未来的产业生态和高质量发展，筑牢更广泛、更坚实的人才根基。”
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