科技日报记者 朱虹 通讯员 迟真贞
近日，第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛落幕，黑龙江工程学院龙建路桥建设省级现代产业学院（以下简称“龙建学院”）2023级学生郑海峰团队凭借融合工地实战经验的参赛方案，斩获国家级二等奖。这一成绩，是该校深耕产教融合、构建“一核两翼三育”校企协同育人模式的生动体现。
自2020年与龙建路桥股份有限公司（以下简称“龙建股份”）共建龙建学院以来，学校以产业需求为导向，让学生在真环境中研究真问题、锻造真本领，累计培养330名应用型路桥人才，2024年首届毕业生实现100%定向就业，为龙江交通基础设施建设注入高校动能。
一核两翼三育 让校企融合从相加到相融
走进龙建学院的课堂，《路基路面工程》《土木工程测量》等省级一流课程的授课内容里，随处可见龙建股份的真实施工案例，BIM技术、智慧工地等行业前沿技术更是被融入核心课程教学。这是校企协同定制人才培养的缩影，双方联合开展岗位调研并发布《路桥行业人才需求白皮书》，将企业施工规范转化为教学标准，共建8门专业核心课程，还联合出版《BIM技术在土木工程设计中的应用》等3部教材，让课程内容与工程界实时同步，从源头解决教学内容滞后的问题。
“校企合作不是简单的资源叠加，而是要以企业人才需求为核心，推动教育链、人才链与产业链有机衔接、同频共振，最终实现校企共生共长。”黑龙江工程学院土木与建筑学院院长杨扬表示，学校与龙建股份携手打造的“一核两翼三育”培养模式，以企业实际需求为核心，以校企合作、产教融合为两翼，以文化育魂、技能育才、实践育能为路径，彻底打破了传统育人与产业需求脱节的壁垒，让校企合作从简单相加走向深度相融。
为了让学生从入学起就锚定职业方向，龙建股份为每届60名学生全额资助学费、住宿费，还设立专项奖学金，形成“招生即招工、培养即上岗、毕业即就业”的闭环机制。2024年首届毕业生邢诗淼现在已经是龙建股份第四工程有限公司的第五项目部计划员，她回忆说，“企业全程参与培养，我们学的都是岗位刚需的知识。实践期间，我深入森工防火路、集贤二级路等项目一线，在施工现场锤炼实操能力，毕业就能直接上手工作。”
以赛促学、以赛育才，是学院技能培养的另一重要抓手。学校发起“龙建杯”创新创业大赛，鼓励学生将竞赛备战与企业实习相结合。郑海峰便是其中的代表，他将工地实习中积累的施工经验融入“挑战杯”参赛方案，在真实的施工环境里反复推演、验证、优化，最终斩获国家级二等奖。
真境实战淬炼 练就岗位真本领
“从看图纸、学路基开挖与填筑，到用取芯机检测路面结构层厚度，再到通过弯沉试验评定路面整体承载能力，工地实习让课本上的知识真正落了地。”2026年寒假，龙建学院2023级学生张星博赴新疆昌吉龙建股份第四公司十八项目部实习，在企业导师一对一的指导下，他全程参与道路施工各工序的技术辅助工作，真切体会到了“质量为本、安全第一”的行业内涵。
龙建学院始终坚持“真本领在真环境中锻造”，彻底打破传统实践教学的浅层化困境，将企业实习从4周延长至24周，覆盖大二、大三学年且与工程施工期高度吻合，推行岗位轮换制，让学生深入路基路面、桥涵工程等全工序实践，安全帽、反光背心成为学生实习的标配。
除了常态化的工地实践，学院还推行团队式毕业设计改革，由龙建股份勘测设计院提供真实工程项目作为选题，校企双导师联合指导。学生以12人为一组，分道路、桥梁设计小组开展“真题真做”，既分工又协作，模拟真实设计场景中的专业协同机制。这种模式让学生在毕业前就参与了完整的工程设计流程，既锤炼了专业技能，也培养了团队协作能力，为入职后的工作打下了坚实基础。
对于龙建股份而言，深度参与人才培养全流程，不仅将企业用人标准融入教学环节，更储备了一批专业扎实、实操能力强、职业素养高的后备人才。“学院培养的毕业生熟悉施工规范与实操流程，进入岗位后能快速上手，适配道桥行业高强度、高要求的工作节奏，实现了教育端与产业端人才供给的精准匹配。”龙建股份党委书记、董事长宁长远表示，校企资源共享、互利共赢的良好格局，让产教融合的活力持续迸发。
（受访单位供图）
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