科技日报记者 王菲
5月20日下午，一场暖心的公益音乐疗愈课堂在北京星星雨教育研究所温情开课。来自“声愈童心——AI赋能儿童音乐剧声景疗愈计划”（以下简称“声愈童心”公益项目）团队的师生志愿者，带领近10名孤独症儿童徜徉在音乐的世界。
课堂之上，专属视觉引导卡片、各类打击乐器搭配AI声景系统，共同打造出沉浸式体验空间。志愿者带领孩子们开展节奏模仿、情绪抒发、情景互动等趣味活动。这里没有传统课堂固化的评判标准，而是更关注孩子们在旋律中流露的微小变化。当孤独症儿童跟随鼓点敲出第一个节奏，或是用沙锤伴奏时与同伴眼神交汇的瞬间，都是一次次珍贵的表达。
“很多孤独症儿童在语言表达上存在困难，但他们对声音、节奏与情绪氛围往往更加敏感。”“声愈童心”公益项目负责人蔡东峻介绍，团队在长期公益实践中发现，音乐剧所强调的“唱、演、听、说”综合表达机制，能够帮助儿童在沉浸式场景中释放情绪、建立连接。项目团队坚持“艺术主导、技术辅助”的理念，引入了AI声景疗愈系统，利用生成式音乐模型，为不同情绪状态设计了对应的声音环境，并通过数字化音频技术实时调整节奏、旋律与环境音效，帮助孤独症儿童建立更稳定、安全的情绪感知空间。
孤独症儿童常被称为“来自星星的孩子”，他们在社交、语言及情绪表达上面临着核心障碍。“声愈童心”公益项目以“原创音乐剧+AI声景疗愈”为核心路径，将AIGC语音技术与沉浸式艺术教学相结合，引导特殊儿童在“唱、演、听、说”中完成心理疗愈的正向循环。
在这样的一门课堂上，有的孩子第一次主动走到舞台中央，有的孩子开始尝试与同伴完成眼神交流。对于长期从事特殊儿童教育的教师而言，这些细微变化，正是艺术疗愈最珍贵的意义所在。“我们希望，音乐不仅是一门课程，更能成为陪伴儿童成长的一种力量。”蔡东峻说。
据了解，“声愈童心”公益项目团队长期聚焦乡村儿童与特殊儿童群体的心理疗愈与美育教育，已先后走进北京、青岛、霍州等20余地的学校与社区，开展50余场公益演出与艺术课程，累计服务儿童2000余人。团队目前已创作80余首原创音乐作品，并围绕儿童心理成长开发原创音乐剧课程体系。此前，团队排演的原创儿童音乐剧《雨燕来信》曾在社区与高校进行公益汇报演出，获得广泛关注。
近年来，随着社会对孤独症儿童心理健康与融合教育关注度不断提升，音乐疗愈等非药物干预方式逐渐进入公众视野。人工智能与音乐疗愈、艺术教育的跨学科融合正不断加速，越来越多研究者开始探索“AI+艺术疗愈”在心理健康、特殊教育等领域的应用价值。在此背景下，“声愈童心”公益项目将音乐剧艺术、美育教育与AI技术结合，探索了一条兼具公益价值与科技创新意义的儿童心理支持路径。
（受访者供图）
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