科技日报记者 王延斌
“两腿站位放松，注意力集中于靶面！”6月10日，在曲阜师范大学（以下简称“曲师”）孔子射艺课上，体育科学学院（以下简称“体院”）学生董家赫面前的屏幕上，“AI教练”正实时捕捉他的动作轨迹，并给出矫正建议。在“AI教练”出现之前，同样的课程，教师只能靠肉眼观察、口头纠正，一个动作往往要反复示范十几遍。
AI重构教学流程，上述情景正是曲师体育教学转型的典型一幕。
传统教学困境：老师讲了五遍，我不知道错在哪
“教师凭经验、靠肉眼，学生动作对错难以及时精准反馈。”这是传统体育教学面临的困境。董家赫直言：“曾经，一个太极拳的‘野马分鬃’，老师讲了五遍，我还是不知道自己错在哪？”
直面挑战，曲师将数智化转型作为体育教育改革的突破口。他们依托中国教育大数据研究院、数字体艺实验室、休闲体育虚拟教研室等平台，构建起“教学—评价—管理”一体化的智慧育人生态。
“我们搭建了‘知识—技能—实践’全链条数智化教学场景。”曲师体院院长姜付高向记者介绍，通过智慧体育技术应用、运动大数据分析，教师可以实时查看每个学生的运动轨迹、心率变化、动作标准度，实现精准施教、智能施训。
曲师体院教授李兆进以孔子射艺虚拟仿真课程为例，“通过动作捕捉系统，‘AI教练’能够识别学生搭弓、拉弦、瞄准、撒放全过程中12个关键节点的姿态偏差，并自动生成矫正报告。”他表示，以前一节课45分钟，老师最多能逐个纠正十来个学生；现在系统可同时服务50名学生，每人获得至少5次精准反馈；技能掌握周期从原来的8周缩短到了5周。
数智化不仅改变了课堂教学，更重塑了整个培养过程。
在曲师体院，每名学生入学后都会在“杏铎AI校园智慧管理系统”中建立个人数字档案。该系统动态记录学生的理论学习成绩、运动技能进步曲线、体质健康测试数据、课外锻炼完成情况等，通过算法生成“一生一方案”的个性化培养建议。
“以前评优主要看期末考试成绩和体测分数，过程性评价几乎空白。”体院教授朱磊说，“现在系统会提醒我，某位学生技术动作连续三周没有进步，建议增加专项辅导；另一位学生心率数据异常，可能需要调整训练强度。”
这种全过程、全场景的智能评价体系，改变了传统体育教学“经验主导、环节错位、评价粗放”的深层困境，提高了教学效率。
“AI教练”走出象牙塔：让更多基层学校享受到技术红利
“一台普通电脑加一个摄像头，就能让乡村学校的体育课也拥有‘AI教练’。”曲师体院教授亓美健的这句话指向了一批新成果的外溢红利。
据了解，在转型过程中，该校体院科研团队依托运动大数据分析平台，拿到了11项国家专利，其中3项成果已实现量产应用。作为上述转化项目负责人，亓美健表示，我们协助开发的智能运动姿态评估测评系统，目前已在多所中小学的体育课堂教学中试点应用。该系统可通过普通摄像头实时分析学生跑步、跳绳、立定跳远等项目的身体形态和动作规范性，并给出评分和改进建议。
此外，该校还与武汉体育学院、南京师范大学、山东师范大学、福建师范大学、苏州大学、鲁东大学、青岛城市学院等高校共建实践基地，推动校际资源共享与技术协作；与多家体育科技企业建立联合实验室，将行业真实问题转化为教学资源与创新项目。
数字技术的深度嵌入，是否会削弱体育教育的“育人”本质？
“恰恰相反。”曲师体院党委书记许怀祥表示，“技术不是替代教师，而是让教师更懂学生。当AI承担了动作捕捉、数据记录、初步评价等重复性工作，教师就能把更多精力放在因材施教、价值引领上。”
在孔子射艺虚拟仿真课上，上述系统虽然能精准纠偏，但课程的核心始终是让学生体悟“发而不中，反求诸己”的儒家射礼精神。技术手段与文化浸润，二者相互促进。
从“凭经验”到“靠数据”，从“大一统”到“一生一方案”，曲师用一场数智化变革，为地方高校体育教育转型升级提供了一份可复制、可推广的“曲师方案”。姜付高表示，我们要做的，不是用技术取代传统，而是让技术在服务“教会、勤练、常赛”的过程中，真正释放教育的温度与力量。
（受访者供图）
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