元英进
近日，天津大学（以下简称“天大”）推出了一本未来人才培养实景展示书：《没有围墙的教室》。捧读这本书，我仿佛再次置身于天大开放而充满活力的育人现场。这本书以真实故事、鲜活案例与系统实践，记录了百年学府面向未来、重塑教育的深刻探索，也对我国高等教育如何培养拔尖创新人才，给出了极具启示的“天大方案”。
强国之争，本质是人才之争；人才之要，在于培养范式之变。当前，新一轮科技革命与产业变革加速演进，人工智能、合成生物学、脑机接口、新型储能等前沿领域不断突破边界，单一学科早已难以支撑重大创新。传统课堂的围墙、学科划分的壁垒、理论与实践的隔阂，正成为制约人才成长的因素。《没有围墙的教室》恰恰抓住了这一核心命题：大学要培养引领未来的人，首先要拆掉束缚创新的墙。
书中记录的育人实践，让长期从事合成生物学研究与人才培养的我倍感亲切。天大坚持把科研一线作为第一育人课堂，把国际前沿项目转化为教学内容，让学生在真问题、真任务、真挑战中成长。本科生早早走进实验室，参与基因组设计合成、DNA信息存储、自动化合成平台建设，在“设计—构建—测试—学习”的闭环中锤炼本领，不少学生已参与发表国际顶尖期刊论文。这种以大项目带大团队、以大团队育大人才的模式，正是拔尖人才成长的关键路径。
更可贵的是，这本书展现的不只是一个学科的探索，而是一整套面向未来的教育哲学。从合成生物学到脑机接口，从新型储能到地球系统工程，天大将交叉融合、项目驱动、产教协同贯穿人才培养始终。储能专业构建本研贯通体系，把企业导师请进课堂、把课堂搬到产线，实现人才培养与国家能源战略同频共振；地球系统工程专业以重大课题为主线，培养具备系统思维、能够直面全球挑战的“行星工程师”。这些探索共同指向一个目标：让教育走出教室，让知识面向现场，让人才走向未来。
在数智化浪潮下，天大的探索更具时代意义。书中呈现的智慧教室、AI助教、数字孪生、全景沉浸课堂等新型育人场景，构建起“师—生—AI”共生新模式。人工智能不是替代教育，而是拓展教育的边界、提升教育的精度。这种人类智能与人工智能深度融合的育人生态，让个性化培养、精准化辅导从理念变为现实，让每一位学生都能在开放、智能、无界的环境中成长。
教育的围墙，从来不止于物理空间。它更是学科之墙、专业之墙、校企之墙、知行之墙。《没有围墙的教室》以天大的实践证明：一流大学必须主动破界，把课堂延伸到实验室、延伸到产业一线、延伸到国家重大工程、延伸到山海之间。当教室没有围墙，知识才能自由流动；当学科没有壁垒，创新才能喷涌而出；当教育面向未来，人才才能堪当大任。
面向科技强国建设，我们需要更多这样“没有围墙的教室”。它不是简单的空间开放，而是教育理念的重塑、培养体系的革新、育人生态的重构。
这本书不仅是天大的育人答卷，更是中国高等工程教育转型的生动缩影。唯有开放协同、面向未来，我们才能源源不断培养出能够定义未来、创造未来的卓越人才，为强国建设、民族复兴注入持久而坚实的力量。（作者系中国科学院院士、天津市科协主席）
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