科技日报记者 何星辉
累计培养全媒体人才超2500人，90%留在贵州就业，覆盖贵州88个县级融媒体中心。用人单位评价：“下得去、留得住、用得上、干得好。”
近日，贵州民族大学传媒学院举办融合创新人才培养研讨会，总结12年探索交出的“民大方案”，受到与会专家高度肯定。
作为贵州省首家部校共建传媒学院，贵州民族大学传媒学院以部校共建为牵引，构建“马院书院+传媒学院+民族学堂”育人新生态，系统破解传媒人才培育“政策优势转化难、协同主体单一、人才扎根难”三大痛点，实现从挂牌“物理叠加”到育人“化学反应”的嬗变。
行走在采访一线
“马院书院”解决价值引领落地难，“传媒学院”解决全媒体实战能力，“民族学堂”解决扎根基层的国情认知与文化自觉，三者在课程上深度融合。
在此基础上，贵州民族大学传媒学院形成了可操作、可推广的“五阶递进”实践育人体系：课内模拟—校内课后—主题集中—项目驱动—业界顶岗，并率先建立“部—校—媒—政—企—社”六维协同育人机制，实践基地从单一媒体拓展至政府、企业、乡村、电商等多元场景。
“我们这一模式的核心，不是简单叠加三个学院的课程，而是用‘行动中的马克思主义新闻观’打通理论、专业与国情教育。”该院院长钟华说，为了让学生在真实项目中成长，学院将直播带货、政务宣传、乡村服务转化为项目课程与学分，连续12年参与中国国际大数据产业博览会、生态文明贵阳国际论坛等重大会议报道，每年派出500余名师生深入“村BA”“村超”、黔东南非遗村寨等一线采访。截至目前，学生在省级以上平台发表作品1500余篇，累计阅读量超8800万次。
项目课程的育人密码
“最让我感动的是在黔东南州雷山县拍摄《党建音乐思政示范课》的经历。”该校广播电视编导专业大三学生胡雪倩回忆，“当把老党员演唱的苗歌制作成MV在村里放映时，很多老人流下了眼泪。这种震撼是任何课堂教育都无法替代的。”
这正是学院“将课程搬上舞台，将实践根植田野”的思政探索。近年来，贵州民族大学传媒学院与贵州日报、贵州电视台、黔东南民宗委等共同打造《遗见倾心》《桥见未来》《党建音乐思政示范课》等系列项目课程。《桥见未来》带领师生走访北盘江大桥建设工地，用镜头记录大国工匠精神；《遗见倾心》让学生们在记录非遗技艺的过程中厚植家国情怀。
“我们构建了‘理论+田野’的思政体系。”钟华说。目前，学院已建成省级“金课”12门，省级课程思政示范课程1门、省级课程思政示范教学团队1个。
“像真正的记者一样抢新闻”
“这条片子今晚就要剪辑出来，明天一早发给编辑。”
2024年暑假，雷山县的一处梯田旁，贵州民族大学传媒学院学生李雨桐和她的团队正在争分夺秒。她们接到的不是老师的作业，而是抖音三农频道发来的真实需求：制作一条推介“黔货出山”的短视频，要求48小时内交付。
这不是偶然。在贵州民族大学传媒学院，学生的“课堂作业”常常就是媒体的“发稿任务”、政府的“宣传需求”、企业的“营销订单”。
“传统新闻教育最大的痛点是：课堂学一套，出去用不上。”贵州民族大学传媒学院新闻学专业系主任管倩说，学院用两招破解了这个难题。
第一招是，把实践能力培养变成“爬楼梯”。大一课内模拟、大二校内课后实训、大三主题集中采风、大四项目驱动、毕业前业界顶岗——“五阶递进”体系让能力成长有了清晰的台阶。
第二招：借助部校共建平台把“协同”从单一媒体扩展到六类主体。由此，抖音三农频道与学院共建微专业，学生的直播带货业绩计入课程成绩。贵州省科协、省民宗委、省水利厅的科普传播、民族文化记录、生态保护宣传项目，直接作为项目课程下达，学生完成即交付。
“我们要像真正的记者一样抢新闻、写稿子、发快讯。区别只是——我们有学分，也有署名。”在薪传工作坊，这个由贵州省“部校共建”平台孵化的实践基地，近年来已产出音视频作品500余部（条），其中47部获得国家和省部级奖项。
“爆款”背后的传媒新力量
培养的人留不留得住、用不用得上，是检验新闻教育成效的最终标尺。
“我们用航拍展现梯田的壮美，用微距定格苗绣的精细，节目点击量超过2000万次。”指导教师陈丹丹展示着后台数据。“但更让我们自豪的是，节目播出后当地民宿预订量增长了37%。”
在黔西南州，2024年贵州民族大学传媒学院师生结合全国网络技能大赛制作“黔货出山”短视频，刷爆当地朋友圈。
这是学院“三色育人工程”的缩影。
红色基因传承工程培育20支大学生红色宣讲团，制作音频覆盖10万群众；绿色生态传播工程完成赤水河流域生态保护纪实片，连续获省级环保公益大赛一等奖；金色乡村振兴工程连续五年开展“推普助力乡村振兴”行动，培训少数民族群众超5000人次，多次获教育部和共青团中央表扬。
通过持续探索部校共建人才培养，贵州民族大学传媒学院以部校共建为引领，持续探索多元主体协同育人，持续开展产教融合育人探索与改革。如今，学院培养的毕业生遍布贵州省内外媒体机构，成为讲好贵州故事、助力黔货出山的新兴传媒力量。
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