科技日报记者 马爱平
近日，美国人工智能公司Anthropic发布Claude for Teachers，面向美国基础教育阶段教师提供课程设计、教学材料制作、差异化教学和学情分析等服务。近年来，中国教育AI正向纵深发展，已取得部分实践成果。
记者从飞象老师获悉，该平台日前正式入驻国家智慧教育公共服务平台，进一步扩大了教师使用相关AI工具的公共服务入口。在暑期教师培训和新学期备课相关功能启动后，还推出AI工作坊，通过案例拆解、工具操作和小组共创，帮助教师将教学设想转化为可以进入课堂的AI互动课。
据介绍，该平台设置了AI互动课件、AI命题、AI组题和AI教案·大单元等创作入口，资源区则涵盖教学动画、教育应用、教学游戏、互动课件和数据回收等类型。教师不仅可以生成教案，还可以将教学方案转化为课件、练习和学生能够参与的互动应用。
据飞象老师教研团队介绍，其自研大模型会将教材分析、课标研读、学情判断和内容校验纳入生成流程。汉字笔顺就是具体应用场景之一，该平台依托教材生字库建立了包含7818个汉字的字库，经过多层数据加工、易错情况处理和三轮人工审核，再将校验后的笔顺用于教学动画生成。
飞象老师相关负责人表示，教师本身是富有创造力和专业智慧的教育者，产品研发的初衷，是借助AI释放教师的生产力与创造力。当课件制作、资源整理和重复批改所消耗的时间被压缩，教师可以把更多精力投入教学设计、专业判断和学生成长。
数据显示，该平台已沉淀1000多万份一线教师创作的资源，在中国一线教师群体中实现常态化应用。教师可以按照学科、学段和教学内容查找作品，也可以在其他教师公开作品的基础上“做同款”。资源卡片会展示作品名称、创作者及热度数据，由此形成教师创作、资源展示、相互借鉴和继续改造的社区机制。
近年来，飞象老师的相关功能已经进入部分学校的课堂实践。广州教师用其制作《认识厘米》AI教学动画，重庆教师用其完成“隔物吸铁”互动教学素材，两项案例均获得北京师范大学相关评选一等奖；安徽濉溪教师则将其用于二年级数学“万以内数的大小比较”游戏化教学。
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