科技日报记者 陈曦
今年暑假，当天津大学“合为青年”实践队结束在青海省黄南藏族自治州同仁市的七天支教调研准备返程时，他们的行囊里多了一样珍贵的礼物——孩子们亲手系上的“DNA双螺旋”形状的幸运手绳。这根小小的手绳，一头牵着天大青年的科研理想，另一头则系住了青藏高原少年对外部世界的炽热憧憬。
在这里，科学教育被“降维”成了高原孩童能听懂的语言。“合成生物就像搭乐高，重组基因就能创造新功能。”实践队将天大优势学科的前沿概念带入课堂。实验室被“搬”进了临时教室：孩子们透过显微镜观察洋葱表皮细胞的精密结构，在户外采集蝴蝶并制作成生态标本，亲手封存植物琥珀、做酵母发酵实验。当亲眼见到香蕉DNA被提取析出时，孩子们发出阵阵惊叹。AI创意设计课上，他们用稚嫩的笔触在平板电脑上描绘出用科技守护草原的奇思妙想。一名藏族小男孩在课后悄悄拉住队员说：“大哥哥，我以后也要去天津大学，研究能保护草原的生物。”
而更深刻的课堂，发生在书本之外。黄南州留存着珍贵的西路军红色印记，实践队没有照本宣科，而是将红色基因解码为青少年能共情的沉浸式体验。品读《七律·长征》，在户外“重走长征路”团建游戏中模拟雪山草地关卡协作闯关，孩子们在汗水中体悟先辈攻坚克难的意志。队员们还走进村落寻访老党员，将采集到的本土红色故事录制为微团课带进课堂。实践队同时与当地社区党支部开展联学共建，不是单向的“宣讲”，而是双向的精神对话——让长征精神在青年与少年的思想碰撞中完成代际传承。
铸牢中华民族共同体意识是本次实践贯穿始终的主线。实践队将现代科技与民族非遗深度融合：专程走访热贡唐卡非遗代表性传承人夏吾角，运用数字技术制作AI动态唐卡，让古老的八宝纹样在屏幕上灵动旋转；借助3D打印的藏族八宝底板，孩子们亲手体验掐丝珐琅工艺，让传统藏式纹样与现代科技碰撞出创意火花。
推普课堂上，绕口令与双语朗诵此起彼伏；“石榴籽”五谷杂粮粘贴画共创活动中，各族文化在指尖交融。民族融合舞蹈课上，藏、蒙、傣、朝鲜族舞步交织共舞。活动尾声，全体师生携手绘制了融合民族团结与长征精神双重主题的十米长卷，将七天来沉淀的情感与认知，落笔为共同的记忆。
（天津大学供图）
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