马舒建
7月20日，浙江省启动第一批科普企业培育申报。作为长年扎根一线的科普从业者，我见证了国内科普事业的发展，看到这则消息感触很深。得益于国家对科普事业的重视，我获评浙江省首批正高级科普职称，主创的《阿优》科普动画创新与跨媒体传播项目获2017年度国家科学技术进步奖二等奖。
近些年，我国科普事业稳步推进。新修订的科普法实施之后，科普企业如何培育、经营主体该怎样扶持，成为亟待破解的实践命题。浙江主动迈出一步，搭建科普联合会、科普产业学院等平台，启动科普企业培育入库，把零散的经营主体聚拢起来进行重点扶持，为科普产业育苗。这让我们备受鼓舞。
但想要让科普产业真正实现自我造血，还面临不少难题。
观念制约，是科普产业发展面临的重大现实障碍。在不少人的固有认知中，科普属于纯粹公益事业，依靠财政扶持，不该走市场化路子。事实上，科普事业靠行政推动、财政支撑，首要目标是社会效益；科普产业依托经营主体自主投入、承担经营风险，追求经济效益和社会效益兼顾。二者互为补充，但这一点尚未形成广泛社会共识。
早在十多年前，业内就呼吁扶持骨干科普企业、推动高校开设科技传播相关专业。时至今日，很多工作才刚刚起步。想要让科普从单一的“政府输血”转向可持续的产业“造血”，绝不是几份政策文件、短短一两年时间就能完成的。市场模式需要反复试错，经营主体需要长期培育，全社会的认知观念同样需要逐步转变。
因此，针对如何培育成熟产业，结合一线实践，我有三点建议。
一是以“标杆案例”破“固有观念”，推动社会价值与市场逻辑的双向奔赴。当下产业发展最大阻力，来源于科普只能依靠财政补贴的固有认知，大众普遍排斥科普的市场化、产业化行为。建议行业主管部门牵头设立“科普产业创新案例库”，重点归集不依赖政府补贴、纯靠市场化运作实现盈利的科普项目。通过年度发布、路演推介和媒体传播，用看得见的商业成功案例向社会宣传推广“好科普也能很值钱”的观念，推动社会认知从“科普=公益”转向“科普=兼具公益属性的新产业”。
二是借“产教融合”破“人才短板”，构建应用导向的科普产业人才培养体系。如今科普早已不再局限于单向知识输出，而是衍生出产业赋能等多元业务场景，但国内高校尚无独立的科普专业，人才供给成为产业发展突出瓶颈。建议支持高校建设科普产业学院、研究院，推行双导师制、项目制教学，提高实践学分的比重，推动毕业设计对接科技企业、科普企业真实市场需求。与此同时，系统培育“科技主播”“科普达人”等新型实用人才，增设职称评价机制，提高科普岗位职业认同感、成就感，多渠道补齐产业人才缺口。
三是探索“政府育苗、市场造林”的分阶段培育路径。以浙江省的实践为例，在科技服务业加速发展的背景下，浙江省已启动科普企业培育入库，杭州市科协已开始科技主播培育行动。建议在此基础上探索“种子期—成长期—成熟期”分级孵化机制，引导金融机构探索“科普版权质押贷”等特色金融产品，力争在长三角培育出首家以科普为主营业务的上市企业，真正激活科普产业“造血”和“引流”能力。
（作者系浙江传媒学院科普产业学院执行院长、杭州阿优文化科技有限公司创始人，本报记者荆晓青整理）
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