科技日报记者 马爱平
9月9日至13日，2026年中国国际服务贸易交易会在北京首钢园举办。猿力科技集团旗下飞象星球以“构建面向基础教育场景的大模型”为主题，亮相教育服务专题展，集中展示相关产品在学校和区域的应用实践。
制作互动课件、教学动画和探究活动，往往需要教师投入时间学习软件、寻找素材，并借助专业技术支持。如何让教师更方便地将教学想法转化为可用的课堂资源与活动？
据现场工作人员介绍，今年8月上线的飞象老师3.0，在原有课件生成能力基础上，新增教育应用生成能力。教师用自然语言描述需求，即可生成可通过链接访问的教育应用，用于组织互动探究、练习和反馈。应用能够调用AI提供讲解，记录学生的作答与任务完成情况，教师可结合实际使用情况调整内容，持续完善教学设计。本次升级还增强了组题、批改、错因诊断和学科讲解等教育任务能力，支持将教材、试卷等素材转化为可编辑、可交互的教学内容，并融合3D演示、专业图式和音视频。资源复用、记忆与版本管理等功能，则支持教师持续积累和改进教学成果。
据飞象星球相关负责人介绍，该平台已在国内一线教师群体中常态化使用，平台累计教育教学资源超过1000万条，涵盖教学动画、游戏课件及教育应用等类型。
据现场工作人员介绍，课堂上的作答、阅读中的批注、作业中反复出现的问题，都是教师了解学生的重要线索。飞象AI墨水屏平板通过连接课堂任务、学生作答和学习反馈，帮助教师及时发现问题、调整教学安排。
在北京平谷区，该墨水屏终端已实现初中部分年级全覆盖。2025年秋季，该终端在全区初一年级全面部署，3000余名学生通过终端接收个性化题目、完成作业，开展自主阅读和听力训练。终端与区域教育平台协同，使学习过程中的反馈能够用于教师讲评和后续练习安排，为个性化教学的区域规模化应用提供支持。
飞象星球总裁葛汝勇表示：“人工智能进入教育，要以教师和学生的实际获得为检验。我们将持续深耕教育大模型，让技术深入教育教学的真实场景，在解决具体问题、服务日常教学的过程中，为教师和学生创造长期价值。”
（受访者供图）
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