通讯员 杨宝仁 科技日报记者 朱彤
“把根扎进大漠，把心交给边疆，把自己活成胡杨。”9月10日，全国“最美教师”获得者、塔里木大学生命科学与技术学院李志军教授激动地说。
工作39年来，李志军教授始终坚守工作岗位，将科研报国与教书育人的使命融入教学科研，以实际行动诠释了新时代“最美教师”的风采，书写了边疆教育工作者的动人篇章。
初心如磐 扎根边疆践使命
20世纪80年代，李志军教授来到塔里木农垦大学求学，在这里，恩师们淡泊名利、全心育人的奉献精神深深感染了她，也在她心中种下了扎根边疆的种子。毕业后，她便毅然选择留校任教。
后来，她从西北大学硕士毕业后，重返她曾求学任教的地方，从此与胡杨结下了不解之缘。
彼时，塔里木河流域河道变迁、气候变化导致植被退化，大片古老胡杨在风沙中枯萎。一次南疆野外调查中，当她看到成片枯死的古老胡杨时，心里便暗下决心：“要用科学力量守住这片胡杨，守住边疆的绿色希望。”
正是这份初心，支撑她逐渐成为国内胡杨保护领域的领军者。如今，她既站在三尺讲台传道授业，也深入荒漠戈壁攻坚克难，用一生践行“学高为师、身正为范”的誓言。
深耕教学 潜心教书育人
“教学是教师的天职，科研是教学的支撑，唯有把科研做实，才能把课堂讲活，培养出有理想、有本领、有担当的青年。”
李志军教授始终将为党育人、为国育才的使命镌刻于心，持续深耕教学改革，创新提出“科研反哺教学、实践融入课堂”的理念，构建“理论+科研+实训”三位一体培养模式。
她探索创建教学资源数据平台，推进“线上+线下”混合式教学，形成独具特色的“以趣导课、以理启思、寓学于用”教学风格。在《植物学》《保护生物学》等核心课程上，她讲述胡杨在极旱之地如何顽强生存的故事，分享野外调查与风沙搏斗的经历。
她将胡杨种子、珍贵标本搬进课堂，组织热点讨论，在潜移默化中唤醒学生的科研思维与生态自觉；更将实验室搬到野外，把课堂设在林区，带领学生深入塔里木河流域实训，手把手传授采样、标本制作、育苗技能。
三十多年来，她累计授课超1万课时，培养本科生39届、硕博研究生70余人，为边疆高校培育出一批教学骨干；牵头成立了“胡杨保护协会”，带领学生开展科普宣传与生态志愿服务，惠及群众近万人次，将课堂的温度延伸到更广阔的社会。
在她的言传身教下，很多学生毕业后，都选择投身生态保护、农业发展、教育事业。如今身为塔里木河流域林草局骨干的王浩便是其中之一。
每当回忆起老师对他的鼓励时，他便愈加坚定了守护这片土地的决心。如今，他已主持完成多个胡杨林修复项目，以实际行动践行着自己的初心。
科研攻坚 服务南疆发展
“胡杨能在恶劣环境生长，我们科研工作者更应该有这份坚韧。守护胡杨就是守护家园，再苦再累也值得。”李志军教授是这样说的，也是这样做的。
每年4月至10月，她和团队成员多数时间都在野外奔波，只为更好研究胡杨。夏季，衣服被汗水浸透又晒干，结满白色盐渍，却仍然坚持调研；冬季，气温在零下20摄氏度，依然守在仪器旁，一丝不苟采集数据。
数十年寒来暑往，她带领团队累计行程逾10万公里，足迹遍及西北五省区64个胡杨分布县市，用脚步丈量土地，用汗水浇灌科研希望。
面对胡杨保护的重重难关，她带领团队数次发起挑战。多年来，她们累计收集种质资源4000余份，精心筛选665份核心种质，确立33个遗传多样性保护单元，建立了我国首个胡杨资源数据库和种质资源圃，填补了多项行业空白。
（赵建博 摄）
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