科技日报记者 王延斌
“爷爷奶奶，陌生链接千万不要点，遇到高回报的投资一定要多问问家里晚辈。”近日，在山东省日照市城市花园社区，小小科普解说员刘骞岳用通俗易懂的大白话，给在场的老年人讲解反诈知识。遇到老人听不懂的专业术语，她还会结合身边小故事举例提醒。
这种场景在日照并不少见。日照市科协相关负责人告诉记者，当地推动科学教育从“单向灌输”到“双向互动”转变，抓手之一便是让青少年走上讲台、走进社区，成为主动传播科学、参与社会治理的“小小解说员”。此举实现了科普实践与基层治理双向奔赴，构建“青少年赋能、家校社联动”治理新格局，该项目先后获评中国科协社区科普典型案例、全省基层治理创新实践案例。
基层社区是社会治理“最后一公里”，过去，基层科普多为展板宣讲、发放传单的单向灌输模式开展，老年人、少年儿童获取科普知识渠道有限；不少学校的科普教育局限在课堂之内，孩子们缺少走进社区服务邻里的实践机会，家校社联动效能难以充分释放。滕永茂表示，在日照，像刘骞岳、曹芮桐这样的“小小科普解说员”已活跃在科普馆和小区广场。他们用“大白话”和唠家常的方式，向老年居民讲解反诈知识、消防安全和垃圾分类等科普知识。
东港区是日照市核心区。东港区科协主席田港文向记者透露：截至目前，该区已选聘280名此类青少年科普员，累计开展场馆讲解600余次，服务群众5000余人次。
“我们招募热爱科学、热心公益的中小学生，经过系统化的实训打磨，这些孩子掌握了讲解仪态、语言表达及沟通技巧。”田港文说，我们构建了“学校主导、家庭参与、社区托底”的家校社协同科普生态，让青少年实现了从“被动听”到“主动说”的转变。
“能以科学副校长的身份，把前沿科技知识带给孩子们，既荣幸又有意义。”在东港区枣庄路小学里，牛昭峰博士刚刚晋升为“科学副校长”，他笑言：“科学教育就是点燃孩子们的好奇心，我不仅要带前沿知识，更要把科学精神传递给孩子。”
据了解，东港区集聚着曲阜师范大学日照校区、山东体育学院、日照职业技术大学等10所驻地高校，辖区共有59所中小学，11万余名在校学生，对高质量科学教育的需求十分迫切。该区构建了高校科学副校长选聘、履职、考评全链条工作体系，实现高校智力资源与中小学科学教育精准对接、双向赋能。
此外，该区还打造“15分钟科普服务圈”，建设近300个家庭实验室和多处社区科普馆，为青少年提供常态化的实践平台。
从“旁观者”变“主讲人”，青少年的角色之变不仅提升了青少年的科学素养和表达能力，更激活了基层治理的“末梢神经”。青少年科普员在志愿服务中排查社区安全隐患87处，发放宣传资料800余份，推动辖区居民安全知晓率显著提升，也为全民科学素质提升注入了蓬勃的青春力量。
（受访者供图）
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