科技日报记者 赵卫华
“大模型压缩芯片体积，会不会降低模型精度？”在“科创燃梦——青少年科技素养实训计划”上海启动沙龙上，一名高中生向产业专家抛出直击产业一线的问题。这一幕，正是该项目“把产业真命题交到少年手上”的生动缩影。
该项目的核心创新是“一企一命题”机制。企业梳理出真实的技术难题，经科研导师适配转化为中学阶段可探究的课题，然后经过专家组严格审核，剔除“伪命题”。据了解，该项目全年计划开发不少于50道产业课题，学生组成5人小组，完整走完立项、调研、研究、答辩全流程，并最终产出专题研究报告。
项目开局两个月已落地三大标志性成果。“同心筑梦科普行”组织255名新疆、西藏青少年走进国内顶尖科创企业与大科学装置平台，同步开展科学家精神与红色人文教育；两场科普直播先后聚焦生成式人工智能、核聚变“人造太阳”，全网累计触达超千万人次；9月29日项目在上海正式启动，组建了跨领域专家库，基金会与平安银行签约搭建产学研金对话平台。
按照规划，项目分四阶段推进，搭建集课程学习、课题挑战、成果管理于一体的数字化平台。到2027年4月举办成果答辩，遴选“燃梦少年”，发布青少年科技素养培育报告。项目目标覆盖万名中学生，千人深度参与课题挑战。
为避免科普实践“一阵风”，项目设计五道质量关卡，从命题审核、志愿者筛选、过程追踪、数据留痕到分层激励，全流程约束，保障科创探究不走形式。参与各方各有价值收获：青少年直面真实产业难题；学校获得企业导师资源；企业开展科普，前置发掘创新苗子；基金会产出可复用科教产品与政策实践参考。项目持续推动优质科教资源向边疆等教育薄弱地区倾斜，助力科教均衡。
据介绍，“科创燃梦”由中国科技发展基金会联合中国平安发起，响应七部门中小学科技教育文件要求，联动科研院所、高校、科技企业打造社会协同科教新模式，跳出传统参观式科普，以产业真实课题驱动青少年探究式学习，实施周期为2026年8月至2027年4月。
不同于一次性科普活动，该项目沉淀下产业命题库、课程资源、数字化平台等可复用公共科教资产。多方协同搭建的科教生态，尝试打通从产业一线到中学课堂的通道。这套模式成效如何，企业命题质量、青少年科创成长、经验复制价值，都将在2027年迎来最终检验。
（主办方供图）
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