科技日报记者 雍黎 实习生 吴奕荃
10月21日下午，2026年世界科技与发展论坛平行论坛——“卓越工程师赋能未来产业新生态发展论坛”在重庆科学会堂举行。该平行论坛以“以产教融合育英才、国际协同促发展”为主题，汇聚国内外工程教育领域的多位专家学者，围绕人工智能时代卓越工程师的核心素养、培养模式、国际交流等话题展开系列主旨演讲和圆桌讨论。
重庆大学国家卓越工程师学院党委书记、执行院长罗远新表示，满足未来产业发展需求的卓越工程师需具备三点核心能力。一是洞察能力，即能识别出用户的真实需求；二是判断能力，即能在复杂的信息环境中做出正确的决策；三是协作能力，即能与来自不同国家、不同学科的专家学者建立合作关系。
如何缩小高校人才培养与产业实际需求之间的差距，是论坛讨论的重点。与会嘉宾一致认为，深化产教融合关键在于“深度协同”，即将企业真实需求引入课程教学和实践训练，推动企业工程师参与课程设计、实践指导和人才评价，形成高校与企业共同育人的长效机制。
AI时代，深化产教融合具体应该怎么做？“这就要从企业、学校等方面共同发力。”缅甸工程理事会主席昂觉密表示，企业要转变培养观念，从使用工程师转向共同培养工程师，让学生深度参与真实项目，还要参与标准制定以及课程制定，提供实践平台与导师指导，确保卓越工程师的培养体系和课程体系贴近实际需求。
实现工程技术人才国际互认有利于消除信息的不对称性，促进工程师的全球流动与国际协作。中国工程教育专业认证协会监事、联合国教科文组织国际工程教育中心主任乔伟峰在报告中介绍了中国在推动工程技术人才国际互认上采取的行动。
此外，会上发布了中国工程师联合体与新加坡工程师学会互认工程师名单，并举行了重庆市工程师协会与营运工程师学会（香港分会）的签约仪式，为促进国际工程科技创新合作、培育国际化工程技术人才创造了有利条件。
重庆大学是具有突出工科优势的“双一流”高校，也是国家卓越工程师学院建设单位。近年来，重庆大学国家卓越工程师学院瞄准国家重大战略需求和区域产业发展需要，累计培养了2000余名高素质工程人才。
产教深度融合是此培养模式的另一特点。学院与长安汽车、赛力斯等本地头部企业深度合作，联合共建8个校企联合实验室，征集真实工程课题300余项，建成800余人的校企双导师库，走出“企业出题、高校解题、校企联合育人、成果就地转化”的协同育人路径。
截至目前，学院已培育学生创业团队21个、相关项目累计市场估值超50亿元，5款产品亮相美国CES、德国IFA展会；明月班毕业生大多入职华为、大疆等行业头部企业；卓越班就业落实率99%、留渝率约80%。
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