科技日报记者 张盖伦
当产业升级的浪潮席卷而来，教育如何为未来人才铺路？当“内卷”成为全民焦虑，又如何用真正的“创造”破局？6月26日下午，以“从教育创新到产业升级：北京的创造与内卷”为主题的研讨活动在圆明园召开，将教育创新置于产业升级的动态坐标系中。
人工智能技术的迅猛发展正在全球范围内引发一场前所未有的革命，重塑职场的基本结构和人类对工作的认知方式。数字化浪潮正以前所未有的速度重塑人类社会，数字素养已成为未来青少年的生存技能而不仅仅是竞争优势。随着生成式人工智能、元宇宙等技术的迅猛发展，人类正步入一个“人机共生”的新时代。
WTO知名专家、中国服务贸易协会副会长张汉林在会上指出，AI时代对于人才素养提出了新的要求，人才衡量标准正在逐步国际化，人才技能趋向多学科整合、人才素养要求问题解决与创新等底层素养。他认为，跨文化传播、国际化视野以及文化适应性，是应对下一个10年全球化的必备能力，其中优秀的语言能力不可或缺。
瑞思教育联合艾瑞咨询此前发布的《2025年少儿综合能力培养报告》中指出，AI技术应用会放大人才核心素质的竞争价值，综合能力培养正在成为贯穿一个人成长的长期课题。
中国教育发展战略学会学术委员会委员，中国教育在线总编辑陈志文表示：“建设教育强国不是办更多大学，而是让教育扎根中国大地——为拔尖创新人才开辟通道，为产业需求输送应用型人才，让每个孩子学会解决真实问题。”
《2025年少儿综合能力培养报告》中指出，2024年中国非学科教育市场规模已达6463亿元，其中STEAM教育、素养类教育等综合能力赛道增速显著。专业化素质教育已成为非学科教育发展的核心，教育更关注综合能力的培养。
瑞思教育董事长王励弘表示，未来教育必将面临教育模式升级，从知识传授向能力培养跃迁，由原来的被动式学习升级为主动探索式学习；教育评价必须向多元综合测评转变，围绕孩子综合能力培养，未来将逐步构建更全面、更科学的综合培养效果测评体系。
