科技日报记者 代小佩
近日，“医学教育论坛（2025）”在北京召开，论坛主题为“新范式 新挑战：数智赋能·融合发展”。中国高等教育学会会长、教育部医学教育专家委员会主任委员林蕙青在论坛上表示，数智化是实现医学教育高质量发展的战略支点，要从国家、学校、教师、学生四个层面协同发力，推动构建数智化与医学教育深度融合发展的新格局。
主论坛上，中国科学院院士、中国科协名誉主席韩启德为我国医学教育改革提出三方面建议：一是完善医学教育体制体系，聚焦医学生培养定位、学制和学位制度；二是健全医学教育管理体制机制，优化政府部门管理、落实附属医院责任、改进临床医师评价考核；三是加强医学教育循证研究。
“一方面要对传统医学专业进行动态调整，另一方面要大力发展智能医学、医学工程等新兴交叉学科。”中国工程院院士，北京大学常务副校长、医学部主任乔杰认为，医学教育创新人才培养要坚持“适应需求、优化结构”的原则。近年来，北京大学医学部通过开展青年学生基础研究项目、设立“医学+X”领航计划、推进临床科学家培养计划等举措，推动医学创新人才培养、探索数智化教学创新路径。
哥伦比亚大学原牙科学院院长克里斯汀·斯托勒教授表示，未来医生的核心能力应涵盖三大维度：AI技术应用能力、终身学习能力、医学人文素养。“医学教育既要培养学生运用AI提升诊疗水平的能力，更需要为学生筑牢不可替代的人文素养根基，比如具备同理心、团队协作精神等。”克里斯汀·斯托勒说。
此次会议还发布了一系列重要成果，将助推我国医学教育发展。例如，全国医学教育发展中心与超星集团共建“北大医学—超星数智教育联合实验室”，其联合打造的“MedSeek厚道医学教育大模型2.0”正式发布。同时，全国医学教育发展中心与人民卫生电子音像出版社联合发起成立中国医学教育数智化专家咨询委员会、中国医学教育数智化创新发展联盟，全国医学教育发展中心正式启动“医学教育强师计划”。此外，中国医学教育教学案例库/案例版数字教材也正式发布。
（活动主办方供图）
