【解码产业学院】
科技日报记者 罗云鹏 通讯员 蔡 丰
“特色产业学院的产教融合模式、校企育人机制，让我在求职中有明显的竞争优势。”日前，在深圳职业技术大学（以下简称“深职大”）西丽湖校区日新楼的阶梯教室里，一场特殊的分享会正在举行。
比亚迪股份有限公司结构工程师谭天雨站在讲台前，向深职大汽车与交通学院的学弟学妹们讲述自己的成长经历。2021年，依托深职大与比亚迪股份有限公司共建的特色产业学院——比亚迪应用技术学院，谭天雨得以进入“比亚迪定向班”，在校期间他掌握了机械设计、结构分析等核心技能，入职短短3年就申请专利14项，其中8项专利已授权投入使用。
谭天雨的经历是深职大特色产业学院育人成效的生动缩影。作为教育部印发实施《本科层次职业学校设置标准（试行）》以来，全国第一所以优质“双高”学校为基础设置的本科层次职业学校，深职大将特色产业学院作为实施产教融合、深化校企合作的主要载体和核心阵地，主动融入、精准对接产业发展需要，与行业协会、世界500强企业或行业领军企业等全面展开合作，打造华为信息与网络技术学院、比亚迪应用技术学院、大疆创新无人机特色产业学院等16个特色产业学院，着力构筑产教融合新高地，打造校企合作新范式。
践行“九个共同”理念
今年10月，教育部公布“高技能人才集群培养计划”全国首批数字教材，深职大联合华为等单位共同开发的《仓颉编程技术与应用》成为首批全国7本数字教材之一，并被多所高校使用。该教材的英文版也通过华为ICT学院和深职大在海外设立的14个“深圳数字工坊”走向世界。
这本教材，是深职大与华为共建华为信息与网络技术学院的最新成果，也是学校践行“九个共同”理念的成果展现。
“‘九个共同’是我们建设特色产业学院的核心路径。”深圳职业技术大学党委副书记、校长许建领介绍，学校每个专业群联合一家世界500强企业或行业龙头企业，建设一所特色产业学院，把产业链需求作为办学逻辑起点，瞄准世界产业发展前沿，创新构建校企共同开展党建、共同开发新专业、共同开发新课程新标准、共同建设“工匠之师”、共同解决关键技术与工艺、共同开发行业标准、共同变革新教法、服务共同富裕、共同走出去的“九个共同”校企双主体育人模式，形成产教深度融合的基本范式、育人模式、运行机制、保障体系。相关做法被国家发展和改革委员会作为深圳47条创新举措和经验做法之一向全国推广。
深职大电子与通信工程学院院长宋荣介绍：“基于这样的产教融合模式，我们在人才培养起点上，强调与产业需求‘共生’；在人才培养过程中，注重课程升级与证书升级‘共长’；最终形成人才‘供给—需求—供给’的良性循环。”这一模式实现了专业教育与企业培训的结合，让学生在校期间即获得企业认证，毕业即可上岗，真正实现了学校、企业、学生的“三赢”。
从2014年共建全国首个华为ICT学院，到2023年合作共建华为ICT学院支持中心，再到2025年共建人工智能根技术产业学院，深职大与华为的合作不断升级，产业学院的发展也不断迈上新台阶。
细化产教融合举措
“选好合作单位是我们高质量建设特色产业学院的前提。”深职大教务处处长覃晓燕说。
“在考虑与企业共建深圳首个生物医药特色产业学院时，我们首先想到的是深圳市海普瑞药业集团股份有限公司。一方面因为它是医药龙头企业，另一方面因为学校与该企业有着长期深度合作。”深职大食品药品学院党委书记、院长刘冬说。
共建海普瑞生物医药学院4年来，校企在产教融合方面的合作持续深化。目前，海普瑞生物医药学院已联合多家企业，牵头组建“深圳市生物医药产教联盟”，各企业利用自身资源优势，聚焦生物医药产业发展，努力打造产学研合作创新样板。
顶层设计是产业学院高质量发展的“导航仪”。
据了解，深职大重点做到三个坚持：坚持紧盯世界产业发展前沿，坚持服务深圳“20+8”产业集群，坚持融入深圳特色产业发展和社会服务，培养高技能人才。
为加强统筹谋划，深职大先后出台《产教融合行动方案》《特色产业学院（2.0版）实施方案》等文件，明确发展蓝图，并从载体建设、运行机制、内涵发展等方面提出23条具体举措，为特色产业学院建设提供了清晰的路径指引。此外，学校还出台《特色产业学院设置与运行管理办法》等制度，从合作企业资质、专业适配性、师资配备等方面严格把关。
为让特色产业学院茁壮成长，深职大推行产教融合成果清单制。在基础工作环节梳理合作企业清单、行业前沿技术发展清单以及人才紧缺程度清单，通过产业政策定期汇报、常态化“千企大调研”，确保专业方向紧跟产业脉搏。
每年，学校会依据清单严格验收，根据评级确定来年特色产业学院的经费投入。2025年，学校便依据考核结果，撤销4个、新增2个特色产业学院，实现了特色产业学院的动态更新调整。
创新校企合作机制是产业学院发展的重要动力。
以深职大与深圳市大疆创新科技有限公司共建的大疆创新无人机特色产业学院为例，大疆与学校共同组建教学混编团队，共同打造师资队伍，学生除学习在校专业课程外，还需学习由企业工程师和学校老师共同教授的实训课程；协助学校建立民航局CAAC和大疆UTC培训机构，共同培养无人机飞手、机长等，学员获得相应证书后在就业市场上供不应求。此外，在今年举行的首届青年科技创新人才会议上，深职大与大疆宣布通过共同举办RoboMaster机甲大师赛、青年科技创新人才会议等重要活动，掀开校企协同育人新篇章。
联合企业互助共创
在深职大与比亚迪股份有限公司携手共建的比亚迪应用技术学院教室外，整齐陈列着8辆不同型号的比亚迪汽车。深职大汽车与交通学院电子技术专业主任张凯正在汽车旁讲解技术要点，学生根据老师的讲解，边学习边在实训车上进行操作。
张凯介绍，比亚迪应用技术学院每年输送约200名学生奔赴比亚迪股份有限公司实习、就业。近年来，比亚迪应用技术学院的430余名学生获得国家、省、市级荣誉。近五年，学院学生在世界500强企业就业率保持在31.6%以上，用人单位满意度达98%。
“比亚迪应用技术学院是学校与比亚迪深化产教融合、共同培养新能源汽车领域高技能人才的重要平台。”深职大汽车与交通学院副院长崔宏巍说。
在十余年的合作过程中，双方依托特色产业学院，技术共研、产学共融、师资共用、标准共制，在“九个共同”框架下，凝练形成“四共融合、梯级递进、标准引领、海外共赴”的新能源汽车人才培养模式。
如今，校企合作硕果累累，如共同完成汽车类国家专业教学资源库子项目，联合打造国家精品课程、国家精品资源共享课程、国家在线精品课程等。产教融合经验获得职业教育国家教学成果奖一等奖，被全国18所职业院校借鉴推广。
从“互助共生”到“互融共创”，深职大特色产业学院的探索表明，当教育的脉搏与产业的心跳同频共振，技能人才便能成为驱动城市向上的有力引擎。
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