科技日报记者 吴纯新 通讯员 杨正莲 瞿明丽
“要让自主研发的播种机，在每一种复杂环境中都能高速稳定作业，实现高性能播种。”华中农业大学农业机械化工程专业博士研究生杜文斌日前告诉科技日报记者，“‘新工科+新农科’的交叉知识储备，帮助我夯实机械设计专业功底，同时精准对接油菜生产现实需求。”如今，他已经申请12项发明专利，所研制的机具已历经3轮迭代。
杜文斌的成长经历是华中农业大学培养农业智能装备拔尖创新人才的鲜活范例。
“农业智能装备工程是支撑农业现代化的核心力量，其研发要求人才不仅要具备‘工农融合’的交叉知识结构，还要有能解决车间田间真实问题的实践能力，以及驾驭‘虚实相生’复杂工程场景的本领。”华中农业大学工学院院长廖宜涛表示，为了培养懂农机、懂农艺、懂信息，能驾驭“车间、田间、云端”复杂场景，具备“强农兴农”情怀的农业智能装备拔尖创新人才，学院打造了工农融合、虚实相生的人才培养模式。
围绕这一模式，华中农业大学工学院从知识体系与实践体系两方面系统推进。
在知识体系上，华中农业大学工学院聚焦农业生产“机械化+智能化”复杂场景，推进“新工科与新农科”“智能装备与农业场景”双向融合，将动植物种养加全过程、作业对象和环境、智能装备深度贯通，创新“机械+农业+智能”融合知识体系，使学生兼具工程逻辑、农艺思维与智能素养。
在实践体系上，华中农业大学工学院推进“三个协同”贯通实践育人场域，通过科教融汇、产教融合、虚实相生协同驱动，推动实践训练由“点状实体验证”向“复杂场景实战”跃升。学院面向本科生全面开放省部级科研平台，联合企业共建实践基地，将机械化智能化生产的前沿科研成果转化为教学案例与双创项目，构建“教室主轴+云端辅助+车间制造+田间应用”的虚实相生训练闭环，驱动学生实践能力实现高阶迭代。同时，学院实施创新训练学分化与赛创耦合机制，助力学生突破解决复杂问题的能力瓶颈；与德国亚琛工业大学、新加坡南洋理工大学等合作，实施数智能力提升行动；依托“农业智能装备+”多学科交叉课程群和工农融合项目制教学，培养学生跨界整合农机、农艺、农信的创新能力；首创享誉海内外的“异曲同工”现代农业装备毕业巡游，开设“走进车间田间合作社”耕读课程，将专业教学与农机研发试验、农村支教、产业调研紧密结合，激发学生自我成长的内驱力与知农爱农的使命感。
这一培养模式的效果在杜文斌身上得到了充分印证。在采访现场，拖拉机牵引着油菜播种机，轰隆隆地从工厂车间驶向田间，杜文斌手提电脑、肩挎仪器，紧跟在车后，步履不停。“车间—田间”两头跑，在复杂多变的作业场景里锤炼专业技能，正是杜文斌和同学提高专业本领的必由之路。
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