科技日报记者 张盖伦
9月4日，教育部教师工作司司长王磊在新闻发布会上回答科技日报记者提问时表示，人工智能正在重塑教育的形态，也正在重塑教师的角色，但人工智能再强大，也取代不了教师。对教师而言，关键不在于懂多少技术，而在于能不能让技术为立德树人服务，为因材施教服务。
王磊指出，开展教师人工智能素养培训，推动人工智能赋能教师发展，教育部始终抱定一个信念：让技术成全教师，让技术为教师减负。他们希望每一位老师——不论是在繁华都市还是偏远乡村，不论是资深教师还是青年教师——都能从容自信地拥抱智能时代，都能实实在在地从技术中受益。
为此，教育部将重点做好三件事。
一是卸下思想包袱，让教师轻装上阵。王磊看到，很多老师面对人工智能，最大的障碍不是技术本身，而是心里的那道坎，要么视之为洪水猛兽，要么视之为高深技术。教育部将统筹线上自主学习与线下有组织培训，在国家智慧教育平台教师中心上线AI素养专区，提供完整课程包和应用案例，让每一位有需要的老师都能系统提升人工智能素养。线下将依托“国培计划”开展示范培训，省市县校分级培育、辐射全员，聚焦一线真实教学场景，向老师们讲清楚人工智能是什么、能做什么、边界在哪里。“我们希望通过这样的培训，传递给每一位老师一句话：技术是你们的翅膀，而不是你们的对手。”王磊说。
二是降低使用门槛，让技术贴近课堂。技术的价值，不在炫酷，而在贴心；不在复杂，而在管用。教育部希望把智能工具真正装进备课、课堂、评价、学情分析的每一个环节，让老师拿来就能用，用了就管用，甚至让老师自己学会用AI来开发工具，能够打造自己称手的“教学兵器”。
三是打造社群生态，让教师众创互助。王磊表示，要发挥“种子教师”的带动示范作用，实施“万名AI素养先锋计划”，策划开展好课样板间、AI技能展示、开源社区交流等活动，构建起学用结合、持续进化的研修新模式，让先行者带动后来者，让越来越多的老师成长为懂技术、善引导、有温度的引路人。
“说到底，我们推动人工智能赋能教师目的只有一个：让技术之光先照亮教师，再照亮孩子；让技术成全教师，让教师成就学生。”王磊强调。
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