科技日报记者 沈唯
2025年，我国高等教育毛入学率达到61.3%，在学总规模4873万人。目前，我国接受过高等教育的人口达到2.7亿，高等教育服务科技自主创新和人才自主培养能力有效提升，加快培养了一大批国家战略和产业急需的拔尖创新人才。
在9月23日国新办举行的“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会上，教育部新闻发言人、副部长王光彦介绍，“十五五”时期，教育部将推动高等教育提质扩容，分类推进高校改革，深化科教、产教协同育人，促进科技创新和产业创新深度融合，助力和培育发展新质生产力。
“十五五”规划纲要提出，“双一流”高校本科招生数增加10万人以上。“优本扩容并非简单的数量增加，而是同步推进结构优化和质量提升。”教育部发展规划司司长郭鹏表示，教育部将根据国家战略需求，优化调整学科专业，强化供需适配，重点支持人工智能、集成电路、生物医药、新能源等前沿技术和新兴交叉学科领域，为国家培养更多战略人才和急需紧缺人才。
围绕分类推进高校改革工作，郭鹏介绍，教育部将以研究型、应用型、技能型等基本办学定位，综合性、特色化基本方向，引导高校科学定位；完善差异化政策支持，推动理工农医、人文社科、艺术体育、师范等各类高校特色发展，持续优化高校类型结构和人才培养结构。改革在推动高校办出特色的同时，特别强调贡献导向，以此激发分类发展动能。
随着人工智能时代的到来，颠覆性技术不断涌现，许多学科的知识更新周期大大缩短，学科专业内涵必须加快进行更新。“这些年，我们持续深化人才培养模式改革，把课程、教材、教师团队和实践项目等核心要素聚合起来，推动人才培养由以往的‘知识传授为主’转向‘能力培养为先’。”教育部副部长杜江峰说。
面对新业态新产业的发展需求，教育部已先后指导部分有条件的高校超常规布局低空技术与工程、具身智能、脑机科学与技术等相关专业。杜江峰表示，教育部将继续健全国家战略牵引的超常布局机制，精准对接战略急需人才需求。此外，教育部还将完善区域产业结构供需适配与动态预警机制，大力提升高等学科专业与产业的适配度，推动高校主动对标科技发展、国家战略急需优化学科的专业设置，并将毕业生就业作为重要考量因素，持续优化人才供给结构。
近年来，高校产出大量科研成果，2025年度国家科技三大奖通用项目中，高校牵头获奖占3/4。杜江峰介绍，教育部系统构建了“国家中心+地方支点”的高校科技成果转化体系，畅通科技成果转化链条，着力把实验室里的“关键变量”转化为产业一线的“最大增量”。
在国家中心方面，教育部建设高校区域技术转移转化中心，启动建设两年来，已建成50多个共性技术平台、近400人的专业化团队，开展概念性验证270多项，催生科技型初创企业超过450家；在地方支点方面，探索“政府支持、校地共建、产学联动”模式，推动科技园建设从以往的学科导向转向产业导向，引导科技成果转化从高校“自转”转向产学“共转”，促进高等教育和区域产业深度融合。
杜江峰表示，“十五五”时期，教育部将进一步建强高校区域技术转移转化中心，持续加强概念验证、中试熟化平台建设，培养高水平技术经理人队伍，同时以省域为单位因地制宜推进国家大学科技园的优化重塑。
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