科技日报记者 孙明源 宋迎迎 梁乐
7月22日，全国基础教育工作会议在京召开，会上传达了习近平总书记重要指示。
消息传来，全国广大基础教育工作者、科技教育教师和教育管理干部深受鼓舞。多位受访者表示，将牢记嘱托，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，在教育“双减”中做好科学教育加法，着力提升基础教育中科学教育的质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、建设科技强国筑牢人才根基。
习近平总书记指出：“要遵循教育规律，落实健康第一教育理念，提升教育教学质量，促进广大学生身心健康、成长成才。”
“总书记的重要指示，让我深刻认识到基础教育在国民教育体系中的基础性、先导性地位，更感责任重大。”北京市第一六一中学科技主任毕可雷表示，“智能变革时代，学生的能力培养需求正在发生改变。作为一线教师，我们要始终坚持育人为本、德育为先，加强对学生品德和学习品质的培养；同时要在教育‘双减’中做深做实科学教育加法，不断提升学生解决实际问题的能力，引导青少年树立科学理想，为国家培育更多的科技创新人才。”
科学教育不只是知识的传授，更是科学精神与科学思维的培育。作为教育部首批全国中小学科学教育实验校，青岛第二十六中学教育集团建有高标准人工智能（AI）联合实验室、创客空间，构建了“全要素、全链条、全场景”的科学教育体系。“习近平总书记关于‘遵循教育规律’‘提升教育教学质量’的重要指示，为深化科学教育改革指明了方向。”青岛第二十六中学教育集团总校长孙晓梅表示。
“下一步，我们将建设新一代科学实验室，引入AI导师辅助系统，深化‘校—家—社—研’协同育人生态，让每一个孩子都能在科学课程网络中找到自己的兴趣坐标，打造可复制的区域科学教育样板。”孙晓梅说。
优化办学资源配置，让边疆的孩子同样享受到优质科学教育资源。新疆喀什疏附县广州新城实验中学依托广东援疆资金重点支持建设，从办学之初就把科学教育融入了学校的成长。
学校配备了91间支持双师课堂与远程教学的智慧教室，并建成创客空间，涵盖机器人编程、3D打印、无人机实训、物联网与人工智能四大核心板块。
“习近平总书记的重要指示，坚定了我们走特色鲜明科技教育之路的决心和信心。”该校副校长范宏令说，“今年初，我们承办了‘科学教育天山行’主题展演活动，吸引了20多支队伍同台竞技，带动了更多边疆青少年加入到创客探索中。下一步，我们将继续完善集课程、教学、实践、竞赛于一体的科技教育体系，力争建设成为全国科技教育特色校。”
习近平总书记强调：“各级党委和政府要切实扛起政治责任，优化办学资源配置，深化教育综合改革，推动学校、家庭、社会同向发力，不断开创基础教育高质量发展新局面。”
北京市教委相关负责人表示，首都教育系统正在扎实推进科学教育综合改革。目前，北京已建立市教委牵头、十七部门协同的联动机制，构建“四位一体”组织体系，已有7个区、42所学校入选全国中小学科学教育实验区、实验校。
特别是，北京市正在推进科学高中建设与科技教育试点，打造“4+1”科学实验教学指导体系，不仅实现了全市中小学科学副校长全覆盖，还推广“工程师+教师”双师育人模式，广泛撬动科技企业、高校院所资源进校园，建成了市—区—校三级拔尖创新人才培养网络。
“下一步，我们将深入贯彻落实习近平总书记的重要指示精神，聚焦育人提质核心深化改革，强化资源协同与数字赋能，加快构建学段贯通、校内外协同的首都科学教育新生态。”上述负责人表示。
