科技日报记者 吴叶凡
检验检测行业与人们生活息息相关。作为国家确定的高技术服务业、生产性服务业、科技服务业和战略性新兴产业，检验检测行业在保障产品质量、维护消费者安全、促进经济高质量发展等方面发挥着至关重要的作用。
随着检验检测行业的快速发展和转型升级，其对兼备技术与管理能力的复合型专业人才需求日益迫切。近日，教育部正式将“检验检测技术与管理”专业纳入《职业教育专业目录》，作为“公共管理与服务大类”下的高等职业教育专科专业，计划于2025年起启动招生。
为什么要设立“检验检测技术与管理”这一新专业？如何培养高素质的检验检测专业人才？记者近日采访了相关专家。
高素质人才短缺 行业发展受限
近年来，我国检验检测行业持续扩容，全国取得资质认定的检验检测机构已突破5.4万家，从业人员近160万人。相关数据显示，按照行业实际情况保守估算，“十四五”期间，我国每年对具有检验检测通用技术和智能化管理能力的新增岗位需求约5万—10万人。然而，行业在快速发展的同时，高素质技能人才短缺问题尤为突出，制约了行业高质量发展。
造成人才短缺问题的主要有专业设置和培养方式两方面原因。中国检验检测学会副会长兼秘书长夏扬告诉记者，在过去，检验检测相关专业一直分散在各个专业当中，比如食品检测、环境检测、机动车检测等等。但这些专业在课程设置、人才培养过程中，往往“重细分领域，轻通用技术”。所谓细分领域，就是检验检测的目标对象，比如在食品检测专业中，有很多关于食品基础教育课程。通用技术，则是检验检测行业的通用理论、流程、标准等，这些内容是当前职业教育的“盲区”。
夏扬坦言，许多学生走出校园、来到工作岗位上后，需要花费不少时间从头学习检验检测基础知识。“企业常常反馈，新员工单单是上岗培训就用了半年，这中间他们操作不了设备、上不了检验台。一旦培训不合格，员工的去留又成了麻烦事。”他说。
此外，夏扬还提到，检验检测行业里人才两极分化现象非常严重。“做科研的博士硕士很多，做检验的临时工也很多，两者中间却断档了。”夏扬告诉记者，专业检验检测人员的缺乏，给实际工作带来不少局限。“临时工最大的问题就是比较机械，培训什么就做什么。如果出现超出培训内容的问题，他就处理不了。”此外，临时工的职业归属感也不强，行业难以形成一批稳定的、高素质的从业人才。
推动产教融合 完善人才培养
记者了解到，去年7月，教育部职业教育与成人教育司发布《关于组织开展2024年职业教育专业目录增补专业论证工作的通知》，中国检验检测学会结合职业教育体系建设改革精神和现代化产业转型升级对高素质技能人才的新需求，在组织相关专家进行论证后，提出了在高职专科“公共管理与服务大类”下增补“检验检测技术与管理”专业的建议。
夏扬告诉记者，“检验检测技术与管理”专业的设立填补了我国检验检测领域职业教育体系空白。“该专业旨在通过产教深度融合，为行业输送兼具技术能力与管理素养的复合型人才，助力产业升级与高质量发展。”他说。
夏扬介绍，新专业的建设聚焦三大核心目标。一是完善职教体系，填补高职专业分类空白，构建“中职—高职—本科”全链条贯通的人才培养路径，为行业输送多层次技能人才。二是对接行业提质升级，课程设置突出技术操作与质量管理双核能力，培养适应智能化、数字化转型的复合型人才。三是创新培养模式，推行“产学研用测”一体化机制，强化校企协同育人，实现教育链与产业链无缝衔接。
记者了解到，为推动产教融合，完善人才培养，全国市场监管职业教育教学指导委员会检验检测专业委员会将联合行业权威机构与龙头企业，制定科学化培养标准，开发实践导向教材，形成“教学—实训—就业”闭环，提升毕业生岗位适应能力。
