科技日报记者 陈曦
在生态文明建设和“双碳”目标持续推进的背景下，生态地质学这一交叉学科正日益显现其基础性和战略性价值。1月10日，生态地质学高层学术论坛在南开大学津南校区举行，来自科研、学术、出版和宣传领域的专家学者围绕学科前沿、科技创新与人才培养展开交流。与会各方形成共识：生态地质学正处在由学科奠基迈向体系化、应用化和战略化发展的关键阶段，亟需在理论创新、学科建设和成果转化层面协同发力，更好服务国家生态文明建设大局。
作为论坛的重要学术报告之一，著名地质学家、中国科学院院士刘嘉麒从地球系统演化的宏观视角切入，系统阐释了生态地质学在应对全球气候变化、支撑“双碳”目标中的关键科学问题。他指出，实现“双碳”目标并非单一技术问题，而是涉及地球系统多要素耦合演化的复杂过程，生态地质学在认识资源环境约束、评估生态系统承载力等方面具有不可替代的作用。这一观点引发了与会学者的共鸣，也进一步凸显了生态地质学必须主动对接国家重大战略需求、以系统思维推动学科深化发展的现实要求。
南开大学教授周启星在回顾生态地学发展历程时指出，该学科正是在资源、环境与生态问题日益凸显的时代背景下应运而生，并在多学科交叉中不断拓展边界。从早期理论探索到逐步形成相对稳定的研究范式，生态地学的发展本身就是我国生态文明理念不断深化的一个缩影。面向未来，周启星认为，生态地学不仅需要在理论体系上持续完善，更要在方法和应用层面强化与环境科学、生命科学、医学和技术科学等领域的深度融合，以增强对现实复杂生态问题的解释和支撑能力。
学科能否行稳致远，关键还在人才培养。南开大学的鲍艳宇副教授结合教学实践分享了生态地学课程建设的探索路径与育人成效。统计数据显示，修读相关课程的学生中，有相当比例进入国内外一流高校继续深造，这在一定程度上反映出课程体系和教学理念对学生学术视野和研究能力的积极影响。
论坛期间，与会专家围绕生态地学学科体系建设、跨学科协同创新以及科技成果服务生态文明建设等议题展开讨论。多位学者指出，当前生态地学仍面临学科边界模糊、研究范式有待统一等现实挑战，需要在更高层面加强顶层设计，推动形成稳定、开放且具有中国特色的学科体系。同时，应通过科研平台共建、重大项目协同等方式，增强学科对重大生态环境问题的支撑能力，避免研究成果停留在理论层面。
同期举行的《生态地学》教材出版十周年座谈会，则从另一侧面折射出学科发展的阶段性成果。作为国内外第一本系统阐述生态地学的教材和著作，该书凝结了周启星及其团队在生态地质学领域长期研究的创新成果，自出版以来被多所高校采用，在生态地学人才培养和学科体系构建中发挥了重要作用。与会编者和出版界代表一致认为，教材不仅是知识载体，更是学科成熟度的重要标志。面向未来，教材内容的持续更新、数字化建设和国际传播，将成为推动我国生态地学进一步走向世界的重要抓手。
网友评论
