科技日报记者 刘 昊
一根直径仅2毫米的铁丝，紧紧缠绕在普通的玻璃瓶上：铁丝熔点1500℃，玻璃瓶达600℃会爆裂。但当3000℃的切割烈焰扑向铁丝时，铁丝熔断了，玻璃瓶却完好如初。
这并非魔术，而是广西玉柴装备科技有限公司焊接技术总师刘英佳练就的一项绝活：“玻面断线”。
精湛的技术技能，源自数十年“光”与“火”的考验。20多年来，刘英佳扎根焊接领域，以精湛的技艺和不懈的创新，为推动产业升级与制造强国建设持续贡献力量。他也因此荣获广西工匠、广西五一劳动奖章等多项荣誉。
在人力资源社会保障部办公厅和财政部办公厅最新公布的国家级技能大师工作室项目单位名单中，刘英佳技能大师工作室入选。
他是如何精钻深研，锤炼绝活的？又是怎样言传身教，传承技艺的？为此，科技日报记者近日采访了刘英佳。
从普通学徒到焊接匠人
记者：您是如何由一名学徒成长为顶尖焊接匠人的？
刘英佳：2003年，我大学毕业后，进入广西玉柴装备科技有限公司从事焊接岗位工作。我那时就被焊接弧光与熔池成型的技能魅力吸引，立志学精这门手艺。玉柴重视技能人才培养，搭建了系统培训、师带徒、技能比武等成长平台，让我能在一线踏实钻研、稳步提升。20多年来，我始终扎根于此，坚守初心。
学徒时期，我白天跟随师父学习实操手法、参数调整和熔池控制，晚上钻研专业教材、分析焊接缺陷成因，反复练习焊接操作技巧，攻克立焊、横焊、仰焊等各类复杂操作难题。从业多年，我坚守“毫厘不差、一次合格”的原则，主动承接挖掘机动臂体、斗杆体、回转平台等关键件的焊接任务，在技改、工艺优化中积累经验，先后取得技师、高级技师、特级技师资格，成长为公司焊接领域的技术骨干。
我始终坚信，技能成才无捷径，唯有守匠心、钻技艺、敢创新，才能练就真本领。
记者：您觉得，职业教育对您的成长有哪些帮助？
刘英佳：我从校园到职场20多年，始终扎根焊接一线，这份坚持的底气，大多来自当年接受的职业教育。
在校期间，系统的专业学习为我打下扎实的理论基础，金属材料、焊接原理、工艺规范等知识，让我明白焊接是严谨的技术科学，而非简单的“拼接钢材”。实训课程让我真正拿起焊枪，在反复练习中掌握基础手法，也养成了我严谨规范的职业习惯，职业教育为我扣好了职业生涯第一粒扣子。
在校时，我还参加了全国工程建设系统手工焊接比赛，破格取得高级焊工资格，为后续成长筑牢根基。走上岗位后，我快速适应工作，从普通学徒成长为技术骨干。
职业教育不仅教会我手艺，更让我树立起“技能立身、匠心成事”的信念。这份在校园埋下的专注与坚守，支撑我20余年深耕焊接领域，稳步走到今天。
工作室要出技术、出成果、出效益
记者：您带头的国家级技能大师工作室主要专注哪些领域的技能创新？
刘英佳：工作室成立以来，始终立足企业生产实际和行业技术需求，重点围绕机器人焊接、关键结构件焊接变形控制、绿色高效焊接工艺等方向开展技能创新与技术攻关。
主要涉及领域包括高难度、高可靠性焊接工艺创新，绿色节能、高效自动化焊接技术应用落地以及高技能人才技艺传承等。
记者：工作室在培养技能人才方面，积累了哪些经验？
刘英佳：在培养模式上，我们主要采取“师带徒+项目攻关+赛场育徒”三位一体的方式。
一是传统师带徒。师傅现场传授焊接技巧、焊缝缺陷判断、工艺诀窍等“绝活绝技”，把多年积累的实操经验毫无保留地教授给徒弟。
二是项目攻关练兵，让徒弟们直接参与重点产品、关键工序、技术攻关项目，通过这些项目，锻炼及培养人才。
三是以赛促练，积极组织青年技工参与各级技能竞赛，通过备赛、参赛锤炼实操技能及理论知识，让青年技工快速成长为岗位骨干。
同时，我们还总结形成了一套可复制的经验：课堂教学与现场实操相结合、个人钻研与团队攻关相结合、技艺传承与工艺创新相结合，不只是教技术，更注重培养严谨细致、精益求精的职业素养，让青年技工既懂技术、又守匠心。
多年来，工作室先后带出数十名优秀焊接高技能人才，多人成长为高级技师、技师，成为企业生产一线的中坚力量。
记者：工作室应如何服务企业、赋能行业？
刘英佳：作为扎根工程机械制造行业的技能工作者，我始终认为，技能大师工作室不仅要出人才、出技艺，更要出技术、出成果、出效益，真正为企业解难题、为行业作贡献。
一是针对关键结构件焊接质量不稳定、变形难控制的共性难题，团队反复试验，优化焊接顺序、预留变形量、改进工艺参数，采用刚性固定与反变形相结合的方法，有效解决了大型构件焊后变形超差、返修率高的问题，大幅提升一次合格率，节约成本。
二是针对传统焊接效率低、劳动强度大的痛点，自主设计改进多款专用工装和辅助装置，推动操作从“凭经验”向“靠标准”转变。例如，针对公司某结构件5米多长的两组轴孔，我们通过预留变形量和工装保障，实现焊接免机加工，将变形公差控制在1毫米以内。
责任心和敬业态度是立身之本
记者：结合您自身的成长经历，您对于推动职业教育创新发展和技能人才培养有哪些建议？
刘英佳：在推进中国式现代化的进程中，职业教育是培养技术技能人才、支撑产业发展的重要基石。从学徒成长为技能大师的经历，让我对职业教育发展和技能人才队伍建设有几点体会。
一是要持续扭转社会偏见。很多人仍对职业教育存在误解，抱有“重学历轻技能”的观念。我想用自身经历证明，技能同样可以成就人生、赢得尊重。要大力宣传工匠成才典型，让大家看到技能人才有地位、有待遇、有发展，这样才能改变社会观念。
二是深化产教融合，让职业教育更接地气。推动校企深度合作，把企业真实项目、先进工艺引入校园，推行现代学徒制或订单班，让学生在校练就实用技能，能够毕业即上岗、上岗即上手。
三是完善技能人才激励机制。打破唯学历倾向，建立以能力、实绩、贡献为核心的评价体系，拓宽技能人才晋升通道，提高他们的政治待遇和经济待遇，让钻研技术的人有奔头、有获得感。
记者：对于想要成为高素质技术技能人才的广大青年，您有哪些建议？
刘英佳：结合自身20多年的从业经历，我有三点建议。
在职业素养上，要先立匠心、再练技艺。干一行、爱一行、精一行，沉下心把基础打牢，严谨细致、精益求精，不忽视一丝一毫的质量问题。技能可以慢慢练，但责任心、规矩意识和敬业态度，才是立身之本。
在职业规划上，要立足长远，不急于求成。刚入行不要怕苦怕累，一线是最好的课堂。先把岗位技能练扎实，再逐步向新工艺、新技术、智能化焊接方向拓展提升，走“技能+创新”的成长路线，一步一个脚印实现从新手到骨干、从技师到大师的跨越。
在行业深耕上，要坚持学习、持续突破。制造业发展日新月异，新材料、新设备、新工艺、新方法不断涌现，不能满足于老经验、老手法。要主动钻研技术难题，积极参与项目攻关和技能竞赛，在实践中积累绝活、成长成才。
我认为，只要肯坚守、肯钻研、肯付出，平凡岗位一样能出彩。
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