科技日报记者 马爱平
日前，北京市第十四中学小学部第三届“科技助梦，创享未来”科技节举办，校园变为妙趣横生的科学乐园。
本次科技节立足激发科学兴趣、培育实践创新素养，设置室内动手制作、室外科学体验、科学小问号交流、智能作品展示四大活动板块。同学们沉浸式践行“做中学、玩中思”，近距离体悟科学的无穷魅力，一颗颗崇尚创新、热爱科学的种子，悄然在少年心底生根发芽。
活动中，一、二年级的同学们制作万花筒。拼接镜片、组装纸筒，在光线于镜面间反复反射的过程中，斑斓图案不断变幻。同学们在惊叹中直观认识了光的反射原理，也第一次感受到“科学就在手中”。
三、四年级挑战潜望镜，同学们反复调试两面镜子的角度，在一次次尝试中理解光的两次反射规律。当透过潜望镜看到“拐角”后的景象时，教室里满是惊喜的声音——原来科学可以让人看见“看不见”的地方。
五、六年级制作竹节人，穿线、打结、调试关节，在一拉一扯间，竹节人“活”了起来。同学们在动手操作中体会力学与绳索传动的奥秘，也在耐心与专注中完成了一次生动的工程启蒙。整个制作过程，既锻炼了同学们的动手能力与耐心，也让抽象的科学原理变得可触可感。
活动中，北京市第十四中学小学部少年科学院的小讲解员们布置了10个科学体验工位，如同十扇通往奇妙世界的大门。同学们按班级批次轮流体验，在亲手操作中把书本上的知识变成眼前的惊奇。
感温颜料在掌心温度下变换色彩，让同学们直观感受热敏材料的特性；投石机前，同学们调整角度和弹力，在一次次试射中体会杠杆与抛体运动的原理；橘子皮挤出的汁液碰到气球瞬间爆裂，让同学们对有机物相似相溶有了切身感受。
操场东侧的展板前，一场跨年级的科学对话正在展开。同一展区还展出了“芯火计划”阅读成果科创绘画作品。一幅幅作品既展现了阅读与科学碰撞出的火花，也培养了同学们将阅读思考转化为创意表达的能力。
从指尖制作到趣味体验，从跨年级问答到智能展示，本届科技节在有序而热烈的氛围中落下帷幕。
（北京市第十四中学小学部供图）
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