科技日报记者 魏依晨 通讯员 舒越
近日，由南昌航空大学主导研制的“南昌航空一号”卫星，首次成功获取鄱阳湖区域多光谱影像。作为全国首颗专门针对大型湖泊生态环境监测而设计的遥感卫星，“南昌航空一号”为生态环境监测开启了全新的“天眼守护”模式。
“南昌航空一号”卫星成功发射并顺利运行的背后，正是南昌航空大学环境与化学工程学院以科技创新为画笔，在生态环保领域勾勒出科研育人的生动画卷。
构筑思政与专业深度融合体系
6月24日，南昌航空大学环境与化学工程学院《环境工程前沿概论》的课堂上，该院副教授穆毅正在将鄱阳湖生态修复工程、吉安市新干县农村污水治理项目等鲜活案例融入水污染控制理论、膜分离技术等专业内容的讲解中。
“我们创新构建‘课程思政—专业教育—行业实践’螺旋上升的育人范式，将思政教育深度融入科研育人全流程。”该院教授罗胜联说，这些真实的环保实践，不仅让学生掌握了专业知识与技能，更引导他们深刻认识到环保技术背后沉甸甸的社会责任，在潜移默化中领悟“绿水青山就是金山银山”的科学内涵。
“通过这种教学方式，学生在专业学习中树立起正确的价值观，将个人成长与国家生态文明建设紧密相连，实现了知识传授与价值塑造的有机统一。”该院教授邓芳说。
打造跨域协同的科研育人生态
“面对日益复杂的环境挑战，我们创新构建‘环境+’跨学科教研共同体。”该院教授代威力介绍，这一模式聚焦关键环境问题，如“退役锂电池资源化”，汇聚环境工程、材料科学、化学工程、冶金工程等多领域专业教师组成联合攻关团队。
6月中旬，南昌航空大学环境与化学工程学院的学生正深入企业一线参与“新一代动力电池梯次利用关键技术”项目，通过亲身经历从实验室基础探索、到关键技术开发、再到工程化应用落地的完整过程，学生们在实践中自然而然地就获得“从实验室到生产线”的系统性工程思维与跨界解决复杂问题的能力。
“我们将‘环境+’教研共同体的科研优势与协同机制，深度融入人才培养全过程，打造独特的科研育人生态。”邹建平教授说，学院通过整合国家及省级平台资源、设置交叉性课题、配备多学科导师组，确保学生在真实的跨域协同科研实战中，成长为既精通专业、又具备宽广视野和卓越实践能力的复合型人才。
“思政与专业深度融合，让我在科研技术攻关时更有使命感。我的研究课题为退役三元锂电池全组分回收，这种校企联合课题让我了解行业痛点和需求，驱动其探索和开发高效、低成本和更环保的回收方法和工艺。”该院环境科学与工程专业的硕士研究生高哲说。
构建产教融合的人才培养闭环
6月25日，在南昌航空大学卫星测控中心，电子大屏实时显示着“南昌航空一号”的定位坐标等信息。
“它传回的有效信息能应用于环保监测，并实时掌握鄱阳湖、赣江流域的水土环境变化。”南昌航空大学环境与化学工程学院副院长涂新满指着屏幕向学生们介绍，通过影像比对可以监测植被覆盖及作物生长状况，还能评估自然灾害对农业生产的影响。
为锻造学生解决复杂工程问题的卓越能力，学院创新并深化“双师双场景”教学模式。
在校内，涂新满和该院老师丁琳讲授“高级氧化技术”等前沿理论；在校企共建的中试基地，企业导师则带领学生将理论付诸实践，开展“电催化氧化—生化耦合技术”等验证性工程。这种无缝衔接实现了“科研数据—中试验证—教学应用”的全链条转化与反哺。
深耕科研育人，成效斐然。
“我们近5年科研成果转化产生了显著的经济和环境效益。毕业生成为环保领域的中坚力量，逾80%成长为环保企业技术骨干，10%任职于政府环保部门。”该院教授邹建平说，面向未来，学院将以“南昌航空一号”卫星为牵引，深化“空天地一体化环境监测”技术研究；依托孝彭书院打造航空环境拔尖创新人才培养高地。
（南昌航空大学供图）
