李志滨 曾茂坤 雷晓宇 朱敏祺 曹震 科技日报记者 刘昊
“今天，我们是祖国的幼苗；明天，我们一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁……”近日，一阵阵清晰、洪亮的爱国诗篇朗诵声从位于中越边境的1270号界碑前传来，来自广西壮族自治区崇左市宁明县板烂小学的11名小学生正在开展“边境之声：界碑旁的朗诵主题活动”。
“情感真挚饱满，吐字清晰准确，同学们的普通话比以前有了很大的提升，真不错！”带队而来的板烂小学校长韦石星欣慰地说。
得益于近年来广西持续推进边境地区教育提升工程，位处国门的板烂小学以及崇左市宁明县那楠乡中心小学得到了来自南宁师范大学附属学校、南宁师范大学的结对帮扶支持，数智化水平显著提升，教育教学得到长足发展。
边疆课堂搭上数智化快车
边境地区学校数智化转型带来了什么变化？通过11月28日这场特别的数智推普课堂或许能够看到其中的影响。
“同学们，今天我们一起来学习《一颗苹果的故事》，好不好呀？”11月28日，崇左市宁明县那楠乡中心小学的教室里，来自南宁师范大学的“青年红色筑梦之旅——‘数智推普’项目团队”，正在为当地小学生开展一场主题为“传承之声：红色故事与经典旋律”的特别课堂。
那楠乡中心小学的同学们在团队成员的带领下，运用现代化的多媒体手段，仔细聆听着故事，感受着其中的爱国情感，还举行了爱国诗歌朗诵比赛，丰富多样的课程设置环节，让同学们在快乐中学习。“大哥哥大姐姐们的课很生动，很有趣！”下课后的那楠小学六年级学生陈同学意犹未尽地说。
“作为一所边境小学，推广普通话与开展爱国主义教育是我们的职责使命之一。”该校校长农佩石表示，得益于当地党委、政府与南宁师范大学附属学校、南宁师范大学的大力支持，学校硬件水平有了明显改善，同时学校与南宁师范大学展开紧密合作，结合当地实际与学校特色优势，运用数智化手段，将更多优质教育资源下沉基层。“像刚才这样的推普课堂的多媒体运用，让大家更有现场感与参与感，多维度提升了学生的普通话水平，也接受了爱国主义教育的熏陶，一举两得。”那楠乡中心小学李老师表示。
伴随着人工智能、大数据等技术快速发展，位于边疆地区的中小学也搭上数智化的快车，在教学中，当地教师积极学习运用，尤其是普通话的准确性上，通过人工智能等手段的介入，课程教学效果得到了提升。
当地学校教育教学水平显著提升
与此同时，数智化手段还在为当地教师能力提升发挥着独特作用。
“我们自身的普通话还有待加强，纠正发音习惯很关键，但是怎么纠正呢？”在南宁师范大学附属学校、南宁师范大学项目团队与当地教师举行的“语言的力量：普通话推广的地方实践”主题交流座谈会上，一名当地老师提出了这个问题。
“现在在教学过程中，依靠网络平台与课件取得了不错效果，但是也要求我们教师的普通话也要不断提高，才能更好带动学生。”大家纷纷表示。
“我们接下来会针对各位老师的发音习惯，借助人工智能等手段，开发出一套普通话发音部位标准的动画教程，让你们跟着这个教程去练习纠正。”南宁师范大学教授郭琳与大家交流，了解当地教师发音肌肉习惯，打算运用人工智能等新质生产力手段帮助教师们更好纠正发音习惯。而其他团队成员提出举办相关专题培训班以提升大家的教学教育水平等一系列建议举措。
“数智化手段对于边境地区教育水平提升必不可少。”南宁师范大学教授徐健认为，南宁师范大学与当地两所学校结成良好对口帮扶合作关系，积极推动新质生产力赋能基层中小学校教育教学，让孩子们借助科技的力量获得更好的培养。
据了解，近年来，当地通过依托南宁师范大学附属学校、南宁师范大学的专业优势，选派教师前往进修学习，广泛开展合作；南宁师范大学则根据当地需求，通过探索“在线校本研修”“云上一堂课”“云评课”等手段，推动优质教育资源下沉，使受援中小学校在学校管理水平、校园文化建设、教育教学质量、教师教科研能力等方面得到显著提升。
