科技日报记者 陈 磊
“茅以升先生留给我们的不仅是矗立于江河之上的座座丰碑，更是穿越时空、历久弥新的精神财富。”在1月9日召开的纪念茅以升先生诞辰130周年座谈会上，中国科协党组书记贺军科如是表示。当日，来自全国政协、交通运输部、教育部、中国科协、九三学社的同志和茅以升家属齐聚一堂，共同追忆茅以升科学救国、工程报国的光辉人生，深切感悟其精神对当今的启迪。
贺军科说，茅以升青年时期，胸怀报国之志，远渡重洋刻苦求学，学成后，毅然放弃国外优厚待遇，归来投身祖国建设事业。20世纪30年代，他主持设计并建成我国首座现代化公铁两用桥——钱塘江大桥，打破外国技术垄断，极大振奋了民族精神。新中国成立后，他践行“造桥、育人、立说”信念，不仅参与了武汉长江大桥、人民大会堂等一系列重大工程建设，更通过教育、著述培养了大批工程技术人才，为我国现代交通与科技事业奠定坚实基础。
对此，交通运输部副部长王刚也深有感触。“茅以升是一位勇闯技术禁区，开创我国现代桥梁事业的工程巨匠。”王刚说，国家当时积贫积弱，茅以升毅然受命，接过外国专家断言不可能完成的任务，主持建造钱塘江大桥。面对江流湍急、地质复杂的天堑，他不拘泥于传统建设思路和技术，创造性地采用了射水法、沉箱法、浮运法等先进工艺，带领团队奋战925个日夜，建成了这座钢铁长虹。“在外敌入侵的危机时刻，他毅然决定炸掉倾注心血的钱塘江大桥，我们不会忘记他‘建桥是爱国，炸桥也是爱国’的选择，更不会忘记他‘抗战必胜，此桥必复’的铮铮誓言。”王刚说。
“他是我的人生灯塔。”茅以升女儿、北京茅以升科技教育基金会名誉理事长茅玉麟介绍了其父一生心系教育与科普事业的理念与实践。她说，茅以升将钱塘江大桥工地打造成培养桥梁人才的摇篮，吸纳数百名学生参与实践，将工地变成第二课堂，并提出“先习而后学，边习边学”的工程教育思想，培养出一大批优秀的桥梁工程人才。
“父亲把科普当成是科学家的职责。”在茅玉麟的记忆中，父亲80多岁时，仍坚持到学校、少年宫等地作科普报告，家里的客厅经常挤满了少先队员。“他用一生践行‘爱孩子就是爱祖国的明天’的信念。父亲离开我们已经30多年。但他好像又从未离开。”茅玉麟希望，茅以升的精神不仅停留在文字里，而是活生生地流淌在时代的脉搏中。
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